题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
你听老师说过“语文要素”这个概念吗（）
A.没听说过
B.老师偶尔提到过，模糊有印象
C.老师经常提到，每个单元都会学
答案
B、老师偶尔提到过，模糊有印象
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
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答案
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A.没听说过
B.老师偶尔提到过，模糊有印象
C.老师经常提到，每个单元都会学
答案
B、老师偶尔提到过，模糊有印象
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A.放学途中，你与昔日的小学同桌偶遇
B.班长告诉你，他只能回原籍参加中考
C.语文老师说，他下学期将去云南支教
D.你到机场送外公外婆去欧洲四国旅游
周一早上，佳佳到班级时，建构区已经满员，可佳佳非常想去搭积木，于是就忘记了区域活动规则，拼命往里挤，边挤边推正在堆积木的幼儿，嘴里还嚷嚷；你们让开，我先玩。其他幼儿不同意佳佳进来玩，她就坐在地上大哭起来。徐老师看到了刚才的一幕，走过去问：“佳佳，你能告诉老师刚才发生了什么事情吗？”听究佳佳的描述，徐老师说“佳佳，老师知道你非常想去建构区玩积木，可是我们需要遵守区域的规则。明天你早点来，一定能到建构区玩。”并说：“我觉得不如我们先到别的地方玩，我们还可以优先选择其他的区域。”佳佳点了点头，跟徐老师走到手工区玩起了黏土，一会儿就捏出了一朵漂亮的花，佳佳开心的笑了。徐老师说：“朵朵也来手工区了，你可以和朵朵一起玩”。佳佳说：“可是我想一个人玩这些黏土，不想和朵朵一起玩。”徐老师说：“我觉得你们两个一起玩，肯定可以捏出更有趣的图案。”佳佳接受了徐老师的建议，和朵朵认真地在手工区“工作”起来了。
之后，徐老师有意引导佳佳和其他小朋友玩游戏，慢慢地佳佳不再只顾自己的感受，能够积极遵守班级区域的规则，也能与同伴分享玩具。
试结合《幼儿园教师专业标准》，从专业理念与师德，专业能力角度对徐老师的课堂管理行为进行评析。
A.探讨当事人的需求、期望和想要(wants)
B.探讨方向和实行(direction/doing)
C.进行当事人的自我评估(evaluation)
D.进行计划和行动(planning/action)
A.历史、数学、语文
B.语文、美术、数学
C.语文、数学、英语
D.历史、物理、英语
A.触犯了二级违规
B.会被扣款100元
C.只是态度不够好，但没有违规
