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[单选题]

本课程教学目标2:了解不同材料分析测试技术设备差异,能够综合运用不同表征手段,结合测试要求依次对材料的结构进行不同维度的分析和研究(对应毕业要求4.1)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第1题
本课程教学目标5:具备一定的材料测试分析软件的运用能力,了解常用的材料分析测试技术对应的分析软件,能自主安装并使用软件对材料分析测试结果进行分析。(对应毕业要求5.1)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第2题
本课程教学目标1:学生努力掌握材料分析测试技术区别,能正确的选择并设计相关的研究和分析测试方法,对材料的结构进行表征。(对应毕业要求4.1)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第3题
本课程教学目标3:对不同的材料分析测试技术手段,具备一定的数据处理能力,包括测试结果收集、数据转化、软件作图能力等,能将得到的数字结果图形化(对应毕业要求4.2)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第4题
本课程教学目标6:具备一定的材料测试分析软件的运用能力,能通过结构数据分析软件分析材料的结构,并得到合适的结构信息结果,为实验结果的分析提供支撑(对应毕业要求5.1)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第5题
本课程教学目标4:具备一定的综合分析测试结果能力,能识别不同结构化数据、图谱和量化信息,通过对分析测试结果的汇总,针对测试结果给出一定的分析结论。(对应毕业要求4.2)。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分()

A.100

B.90

C.80

D.70

E.60

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第6题
《现代材料分析测试技术》每次课程讲述的重点、难点的了解情况()

A.80-100%

B.70-80%

C.60-70%

D.60%以下

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第7题
根据《普通高中美术课程标准(2017年版)》,()不属于“美术鉴赏”模块的内容要求

A.从材料、工具、技法或题材等方面区分不同的美术门类,并在现实情境中加以识别;知道中外美术史的脉络和重要风格、流派的代表人物及代表作

B.了解美术创作的基本过程,学习美术作品审美构成的造型元素和形式原理,并用于分析、理解和解释美术作品

C.辨析美术作品中存在的不同文化、品味和格调的差异,形成健康向上的审美情趣

D.运用各种媒材与技术创造视觉形象,表达思想、情感和美化生活

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第8题
能够对材料分析测试结果进行分析和解释,并通过信息的综合得到正确结论()

A.90-100%

B.75-89%

C.60-74%

D.60%以下

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第9题
采纳ISO14001∶2015标准本身并不保证能够获得最佳环境结果,本标准的应用可因组织所处环境的不同而存在差异,两个从事类似的活动,但具有不同的()的组织,均可能满足本标准的要求。

A.合规义务、环境方针和环境目标

B.合规义务、环境方针、环境技术和环境绩效

C.合规义务、环境方针和环境技术

D.合规义务、环境方针承诺、环境技术和环境绩效目标

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第10题
请阅读有关材料回答问题。 材料1 爱尔维修说:“我们在人和人之间所见到的精神上的差异,是由于他们
所处的不同的环境,由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的,并不是人们的卑劣、邪恶和不正,而是他们的法律不完善……法律造成一切”。“必须有天才,才能用好法律代替坏法律”,“一些伟大的君主在那里召唤天才,天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。 ——摘自《十八世纪法国哲学》 材料2 物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识。 ——摘自马克思:《(政治经济学批判)序言》 请运用历史唯物主义的有关原理,回答下列问题: (1)材料1为什么从“人是环境的产物”的观点出发却得出了“意见支配世界”的结论? (2)结合材料2,说明马克思主义对社会历史观的基本问题的观点。 (3)请说明材料1和材料2的根本分歧。

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