题目内容
（请给出正确答案）
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③
答案
D、①③
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A.语文老师问我在想些什么
B.下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边发生了什么事情
C.当老师问我，我有些尴尬
D.宇宙的另一边如果写一篇关于风的习作，就要想象风的样子
A．单组后测设计
B．准实验设计
C．所罗门设计
D．控制组后测设计
A.（1）《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表达了对老师的感激之情
B.（2）《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自于一点小小的鼓励
C.《给老师的一封信》的体裁是书信，写下了老师对自己的关心和教诲
A．“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次？”
B．“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧！”
C．“小朋友们先等着，我带晓珺去玩！”
D．“下次再玩吧、谁让你运气这么差！”
用第一人称，就上述内容写一篇日记。
A.当孩子出现正确的目标行为，立即给予孩子价值很强的强化物
B.孩子没有按照老师指令完成，孩子没有得到强化物而发脾气，老师训斥孩子
C.对孩子有耐心，耐心等孩子的反应
D.孩子一点的进步我们也要诚心夸奖
A.妈妈
B.爸爸
C.老师
D.同学
小作文
以研究生会的名义写一封通知，通知的内容是为全球一体化的国际会议招募志愿者，这个通知必须包aa括申请者的基本职位要求及你认为相关的其他信息。写100个字左右，不要在通知末尾写你自己的名字，用“Postgraduates’Association”代替。
A.加好友时，外化班主任个人介绍，通过告知用户一年级语文学习痛点，让用户感受到班主任的专业度，建立信任感
B.开课前布置摸底小作文，上课第五天正课内容是对摸底小作文的写作方法升级，目的是以学前VS学后的外化方法来对比学习效果
C.在开课第1-2天对用户的私聊过程中，主要针对答疑挖需和提供有效信息，而不是急于销售转化
D.关注用户的预习及巩固练习情况，有助于判断用户的意向程度
A.梁实秋记录梁启超演讲的文章，取名为《记梁启超先生的一次演讲》
B.汪曾祺曾在北京市文联工作，他写的文章题为《老舍先生》
C.《两地书》收录了鲁迅和学生许广平的来往信件，在第一封信中，许广平称呼老师为“豫才先生”
D.胡适在日记里写到好朋友任鸿隽的时候，用的是他的字：“任叔永戏赠诗，知我乎？罪我乎？”
