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[判断题]

为方便你的学生秋季选课,你的暑假资优班需要将续班关系对应到你秋季的全部班级,供学生选择()

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第1题
本期优选课我们的运营策略是什么样的()

A.暑假已经快要开始了,我让家长续单秋

B.暑假便宜1100/810就能买三科,当然是推单暑

C.暑假和秋季都算我单,我当然是强推暑秋联报,等到第四讲的时候再给未续报学员推荐单暑

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第2题
教材退费问题:学生A春季暑秋连报英语课程,暑假课程已上完,秋季随材已收到,现在家长要求退课退随材费,秋季随材已拆封,班主任同意并承诺给家长退,该行为是否正确()
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第3题
你在管理一个项目。在暑假期间为一个当地学校大楼建造一个侧楼。一天晚上,学校和你的建筑工地受到龙卷风的破坏。你的客户要求你继续工作,而不考虑这个灾难,不过你查阅了合同,发现一个条款指出,你不必对更多工作负责。这个条款称为()。

A.不可抗力条款

B.天灾条款

C.减轻

D.片面沟通

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第4题
你暑假开心吗()
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第5题
优选课(3期)主推的长期班是()

A.春下

B.暑期

C.秋季

D.暑期+秋季

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第6题
当你接到学生家长信息告知学生出现发热需请假,你该如何处理()

A.随他去,反正今天不来学校

B.向校长如实报告学生情况并做好随访

C.向保健老师如实报告学生情况并做好随访

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第7题
你认为戴口罩/酒精定时消毒/单人座位等措施何时停止较好()

A.开学就停

B.暑假左右

C.下学期开学之后

D.直到消灭最后一个新冠肺炎患者

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第8题
[目的]本练习的目的在于使你亲身体验如何来为一家小公司设计一揽子的福利计划。 [必备的理解能力]对本章中

[目的]本练习的目的在于使你亲身体验如何来为一家小公司设计一揽子的福利计划。

[必备的理解能力]对本章中所讨论的内容相当熟悉。此外,以使你熟悉有哪些薪酬调查的信息来源,然后到课堂上来与其他同学共同分享你为你所在的小企业,或者是你所熟悉的某个人供职的小企业所设计的一揽子福利计划。

[如何组织练习/指导]将全班分为若干个小组,每组有4名~5名学生。你们的任务如下:玛利娅·科茨在迈阿密经营着一家小型人事招募公司,她并且决定为其25位雇员提供一份范围更大的一揽子福利计划。该公司目前所提供的福利仅仅包括每年7天的带薪节假日以及5天的病假。在她公司里还有其他2位经理以及17名全职的招募专员和5名秘书和行政人员。在规定的时间里,你们小组将要根据该公司的规模和需要来制定一份合适的一揽子福利计划。

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第9题
每一个年级的课程,是从哪个季节作为伊始()

A.春季

B.暑假

C.秋季

D.寒假

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第10题
利用GPA3.RAW中的数据,对秋季第二学期的学生估计了如下方程 式中,trngpa表示本学期的GPA,crsg
利用GPA3.RAW中的数据,对秋季第二学期的学生估计了如下方程

式中,trngpa表示本学期的GPA,crsgpa表示所修全部课程加权平均的GPA,cumgpa表示本学期前的GPA,tothrs表示此学期前总学分,sat表示SAT分数,hsperc表示其在高中班级排名的百分位,female是一个性别虚拟变量,而season也是一个虚拟变量,并在该学生在秋季参加学生运动赛事时取值1。通常的标准误和异方差-稳健的标准误分别报告于圆括号和方括号中。

(i)变量crsgpa、cungpa和tothrs都有预期的估计效应吗?这些变量中有哪些在5%的显著性水平上是统计显著的?使用不同的标准误是否有什么影响?

(ii)为什么虚拟假设有意义?利用这两种标准误,在5%的显著性水平上针对双侧备择假设检验这个虚拟假设。描述你的结论。

(iii)利用两种标准误来检验参加体育赛事对学期GPA是否有影响。拒绝原假设的显著性水平与所用的标准误有关系吗?

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第11题
以学生选课关系SC(学号,课程号,成绩)为例,说明实体完整性规则的含义。

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