A.在完成简单任务中,动机强度适当偏高时,工作效率最佳
B.在完成简单任务中,动机强度适当偏低时,工作效率最佳
C.在完成复杂任务中,动机强度中等时,工作效率最佳
D.在完成复杂任务中,动机强度适当偏低时,工作效率最佳
动机强度与学习效率之间的关系是()。
A.成正比关系
B.成反比关系
C.没有关系
D.成倒U形曲线关系
班杜拉总结的学习过程的四个环节是 ()
A.注意—再现—模仿—练习
B.注意—保持—再现—动机
C.观察—模仿—练习—巩固
D.观察—练习—保持—动机
A.学习方法
B.学习动机
C.学习习惯
D.动机与方法的结合
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是()。
A.自我价值理论
B.期望—价值理论
C.成败归因理论
D.自我效能感理论
根据班杜拉的社会学习理论,学习过程的四个环节是()
A.观察—模仿—练习—巩固
B.观察—模仿—整合—自动化
C.注意—保持—再现—动机
D.注意—练习—保持—再现