题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
小王子问做生意的人，他要怎么处理这些星星，做生意的人的回答是（）
A.他把它们数了又数
B.他把它们摘下来
C.他把它们全都吃掉
答案
A、他把它们数了又数
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.他把它们数了又数
B.他把它们摘下来
C.他把它们全都吃掉
答案
A、他把它们数了又数
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“小王子问做生意的人，他要怎么处理这些星星，做生意的人的回答是…”相关的问题
A.因为人喜欢坐火车
B.因为人们要坐火车搬家
C.因为人总是对自己所处的地方不满意
A."别担心，你的病很容易治愈。”
B."是吗？那你的病可能很严重吧。”
C."我只负责采血，有事问医生吧。”
D."你觉得主要是哪些方面没有变化？”
E."你的主管大夫可是我们的骨干，要相信他。”
A.改变受害者想法——参与者想法：是否忽略自己在问题中的责任
B.改变大反派想法——正常人想法：一个理智而正常的人为什么这么做
C.改变大反派想法：都是你/他造成的，为什么我要承担责任
D.改变无助者想法——行动者想法：我的真实目的是什么
A.每个要在这逆旅里生活的人就得接受一番教化，使他能在这些众多规律下，从心所欲而不碰着铁壁
B.如果这些没有血缘关系的人能结成一个地方社群，他们之间的联系可以是纯粹的地缘，而不是血缘了
C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收
D.在变得很慢的社会中发生了长老权力，这种统治不能容忍反对，社会如果加速地变动时，注释式歪曲原意的办法也就免不了
A.思维奔逸
B.病理性赘述
C.刻板语言
D.思维破裂
E.逻辑倒错性思维
A.他习惯于把杂乱无章的东西整理的很有条理
B.他经常问宇宙是怎么形成的时间从什么时候开始这样的问题
C.他经常问闪电、打雷、下雨是怎么回事
案例
老师，我想对你说
关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。
这次班会，校长与几位任课老师参加。在班长的主持下，关老师先向学生们说明了召开这个主题班会的目的，校长随即做了简短讲话。学生们踊跃发言，大多表达对关老师的感谢和表扬之意。班会看似在有序地进行着，关老师自己也很满意。
就在这时，一位语文课代表站起来发言，他的发言打破了原有的和谐气氛。这位课代表说：“我觉得关老师没有我们以前的班主任好。”关老师听了此话，脸上的笑容立刻凝固，但责任驱使他不能慌张、失态，更不能恼怒。恢复平静后，关老师问：“你能告诉我要怎么改进吗？”语文课代表回答说：“以前的班主任经常和我们沟通交流，每个学生的具体情况他都了解，您整天太严厉了，而且很少和我们聊天。我们有什么问题也不敢问您。”关老师听后点了一下头，问全班同学对自己还有什么意见。这时同学们纷纷发言，有的提出关老师不调查清楚就批评同学；有的说关老师在同学之间发生矛盾后偏袒女生；有的说关老师歧视后进学生，开家长会时不理这些同学的家长；有的说关老师经常写错字；更有的同学说，其实他们一点也不喜欢关老师，就是怕初三毕业时被报复才不敢说。
听了这些话之后，关老师冷静了下来，先是表示对同学们的感谢，然后把自己的管理思路与同学们做了交流，同时对一些问题稍做解释，最后诚恳地表态，愿意在同学们的监督下，改进工作中的不足，和同学们共同努力，互相配合，把班级建设得更好。教室中同学们被关老师的真诚深深打动，不时响起热烈的掌声。
