A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点
A.控制营养液的浓度和渗透压
B.控制输注的量和速度
C.调节营养液的温度
D.每瓶营养液的成分尽可能单一,不同种类分开
E.营养液现配现用
A.护士通过评估,识别出需处理的进食问题,与医生、营养师及家属沟通,共同制订个性化措施,并动态调整
B.优先采取维持自主进食的策略,避免过度照护或限制饮食
C.护士指导照护者预防、识别和应急处理进食问题的安全风险,老年患者/家属知晓安全进食的注意事项
D.吞咽障碍患者的防误吸护理措施落实到位
E.无发生老年患者误吸/窒息不良事件
A.重要器官的评估
B.尽快恢复正常生理功能;减少生理和心理的痛苦;预防并发症的发生
C.对术中、术后一般情况评估
D.高风险环节评估
E.体温、血压的评估