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[主观题]

班级非正式结构的功能是消极的,不利于班级正式活动的开展。()

班级非正式结构的功能是消极的,不利于班级正式活动的开展。()

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第1题
班级的正式结构与非正式结构()

A.互为补充

B.互为前提

C.互为排斥

D.不相关

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第2题
下列属于非正式学生群体的是()。A.年级B.班级C.教研室D.兴趣小组

下列属于非正式学生群体的是()。

A.年级

B.班级

C.教研室

D.兴趣小组

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第3题
下列属于非正式学生群体的是.【 】

A.团队组织

B.学习小组

C.学生宿舍的寝室

D.班级中的“团伙”

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第4题
下列描述中,属于非正式组织的是()

A.地区数学教学研究会

B.学生自己组织的文学社

C.学校年级组

D.班级里的歌迷小组

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第5题
隐性课程是学校政策及课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验心理性隐性课程包括()

A.校园环境

B.班级管理方式

C.师生特有的心态

D.学校人际关系状况

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第6题
在班级教学中,如果我们把学生评价的标准设定在一些非独占资源上,就能够在一定程度上避免消极的相互依赖,比如把评价标准设定为“测验+排名”,且允许并列排名。()
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第7题
据悉,目前株洲市很多中小学校尝试将班级分成若干个模块小组,通过组与组之间的竞争与合作,组内成员之间的合作与竞争,有力地促进了每个学生和班集体的发展。对此,下列认识正确的是()

A.班级是一个团队,把班级分成若干个模块小组不利于团结

B.组内成员之间不需要竞争

C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结,应尽量避免

D.在竞争中合作,在合作中竞争,才能更好地实现个人和集体的目标

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第8题
下列教师行为,不利于建构良好师生关系的是()

A.用QQ、微信和学生谈心

B.对班级中的学困生产生魔鬼效应

C.认为好学生就是考试成绩高的学生

D.利用业余时间学习书法、绘画

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第9题
开展信仰公开课的时候,你自己会主动积极参与吗()

A.会,而且很积极

B.一般不会,班级要求才参与的

C.即使开展也是漠不关心

D.时而积极,时而消极

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第10题
下列哪项旨在分析孩子的学习问题中,家长是主要原因的是()

A.孩子平时做题会,考试的时候不会

B.孩子是家长的复印机

C.孩子学习问题的最终解决是全方位的

D.班级中不良的学习环境不利于孩子的学习

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