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[主观题]
请结合陈向华老师的《用高尚师德启航教育人生》事迹报告，联系自己的工作实际，谈一谈你对“言传身教，落于细节”的实践与思考。
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A.全员
B.全过程
C.全方位
D.全阶段
A.马克思主义道德观
B.马克思主义人生观
C.邓小平理论
D.中国特色的社会主义理论
A.师德以学生为教育对象以培养造就学生的健全人格为目的体现了师德的教育性
B.教师的高尚言行、完美品德是学生直接模仿和接受感化的来源体现了师德的创造性
C.教师直接服务于各有种差异的学生，需要因材施教，体现的是师德的示范性
D.师德有明确的育人指向性体现了师德的导向性
E.教师付出的不仅是青春年华，甚至是毕生心血体现了师德的无私性
我国儿童教育家孙敬修曾用形象的语言说过：“老师的一言行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是“录像机，耳朵是录音机，脑子是电子计算机，录下来的信号装在电子计算机里，储存起来，然后指导他的行动。
我们在第五专题“为人师表”中，阐述了当代教师应有的师表风范，教师应廉洁从教、立教树人，教师应如何构建良好和谐的人际关系，请结合讲授的内容，从某个方面入手，谈谈教师应该为学生的“电子计算机存储什么样的“"师德风范”？
要求：
1.观点要明确，论说有条理；
2.要结合课程教授的相关内容和思想实际；
3.写出不少于500字的小论文。
A.自制能力不强
B.理想理念不够
C.育人动机不对
D.对法律法规无知
A.以德树人、以德立学、以德施教
B.以德树人、以德立学、以德立教
C.以德立身、以德立学、以德施教
D.以德立身、以德立学、以德育人
A.治学；从教
B.学生；老师
C.教学; 科研
D.教风；学风
A.规定我们享有的权利，应该履行的义务
B.让我们懂得在社会生活中可以做什么、不可以做什么
C.为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳
D.指引、教育人向善
