题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
马克思指出：“日常经验只能抓住事物诱人的外观。如果根据这种经验来判断问题，那么科学的真理就会总
是显得不近情理了。”这一观点说明
A．感性认识对人认识事物没有实际意义
B．感性认识有待于发展和深化为理性认识
C．理性认识是认识的唯一来源
D．理性认识可以脱离感性认识而存在
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B．感性认识有待于发展和深化为理性认识
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D．理性认识可以脱离感性认识而存在
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更多“马克思指出：“日常经验只能抓住事物诱人的外观。如果根据这种经…”相关的问题
A.要消化理解，不要死记硬背要抓住核心，不要漫无主题
B.要言简意赅，不要长篇大论（电梯沟通原则：30 秒把事说清楚）
C.要运用客户不懂的专业术语，指出产品的优势，并指出竞品的缺点
D.要抓住核心，不要漫无主题
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.认识只能在实践中产生
B.真理是对客观事物的正确反映
C.一切事物都在瞬息万变
D.认识要不断扩展､深化和向前推移
A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，从而实现对未知事物的认识
C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的
D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映
A.教育是一种培养人的家庭活动
B.教育的本质是生产性
C.教育的本质是阶级性
D.教育所针对的对象-定是人， 并不包括老动物给小动物传授经验
E.培养人是教育的本质特征
A.联系是事物发展的动力
B.人的本质是社会关系的总和
C.人的本质不是肉体
D.世界是一个普遍联系的统一整体
A.持续的量变会引起事物发生质的变化
B.在认识和处理问题时要掌握适度的原则
C.在个人成长过程中要勇于自我否定
D.要善于抓住时机，实现事物的飞跃
A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法
B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法
C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法
D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法，
