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[单选题]

婴幼儿凭借身体的动作及感觉去认识其周围的世界,其思考方式为手触为真,此阶段为()

A.感觉运动期

B.前运算期

C.具体运算期

D.形式运算期

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第1题
费尔巴哈认为,自然界是一部不隐藏自己的“大书”,人之所以能够形成对自然界的认识,是因为自然界总
是厚着脸皮“自荐于人”。自然事物通过感觉挤人人脑,就像空气通过各种毛孔挤入人的身体一样。费尔巴哈的观点属于

A.是可知论的观点,同时也是先验论的观点

B.是辩证唯物主义认识论的观点

C.是一种错误的观点,因为它强调了感觉在认识中的作用

D.是形而上学唯物主义认识论的观点,因为它忽略了乃至否认了实践在认识中的决定作用

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第2题
以下哪项不是让婴幼儿学习绘画的目的()。

A.提高婴幼儿绘画能力

B.培养婴幼儿认识和逐步使用绘画的工具和材料的能力

C.培养婴幼儿感受色彩.线条.形状等造型要素及变化的能力

D.培养婴幼儿表达自己审美感受的能力

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第3题
表现为对自己身体、外貌、衣着、风度、所有物等的认识,其行为常常表现为追求身体的外表、物质欲望的满足、维持家庭的利益等,这被称为()

A.社会自我

B.心理自我

C.物质自我

D.精神自我

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第4题
作为特殊认识过程的教学过程,其间接性主要是指()。

A.间接地获得知识

B.获得间接经验

C.有教师帮助去获得知识

D.有同学帮助去获得知识

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第5题
有几个盲人,从来没有见过大象,不知道大象长的什么样,他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子,他说:“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴,他说:“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体,他说:“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿,他说:“大象像一根粗粗的柱子”。盲人摸象的故事表明

A.人的认识结果由主体的观念意志决定

B.主体在认识过程中具有能动的作用

C.主体反映客体的过程是主体获取、加工、处理客体信息的过程

D.主体自身的价值取向、思维方式和知识背景等影响着主体对客体信息的选择和重构

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第6题
即使在客观上造成了危害结果,也不是刑法意义上的行为。

A.无意识的动作或者言论

B.人在身体受到外力强制下形成的动作

C.由于不能抗拒的原因,行为人无法履行其义务

D.驱使动物侵袭他人

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第7题
文学创造作为一种特殊的意识形态生产,其自身的特殊规律在于()。

A.其生产成果主要体现为人的情绪、情感的物化形态

B.它通过情感把握来表达主体对世界的主观感受和认识以满足人们的情感需要

C.它是人的本质的异化

D.它建立在对现实世界的真实感受的基础上,以审美情感去体验和发现世界的美,并创造出美的精神世界

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第8题
人们认识的起点是()。

A.客观事物

B.社会意识

C.感觉

D.理性认识

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第9题
一个完整的认识过程是()

A.感觉—知觉—表象

B.概念—判断—推理

C.认识—实践—认识

D.实践—认识—实践

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第10题
人脑对客观事物个别属性的认识属于()

A.感觉

B.知觉

C.思维

D.想像

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第11题
理性认识由低级到高级的发展过程是()

A.实践——认识——实践

B.认识——实践——认识

C.感觉——知觉——表象

D.概念——判断——推理

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