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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

传递至美体验之五个关键的内容是()

A.我们要使客人愉悦之益处

B.我们要了解每一位客人,并提供个性化的服务

C.我们要追求做一个更好的自已

D.我们要关注工作和服务的每一个细节

E.我们要给客人提供一致性及顺畅性服务

F.我们要熟悉产品知识及操作流程标准

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BCDEF

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第1题
根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()

A.汉字抽象化让书写具有了写意的可能,摆脱了汉字交际的负担而具有了抒情和审美的特征

B.书写意识形成之后,书写的感觉逐渐培养出一种新的审美习惯,人们十分关注汉字由具象转向抽象的构形之美

C.魏晋作品大多有深沉幽旷之意、悲凉浩荡之气,因为当时文人已领略到生命就是一个时间段中对于存在的体验

D.书法没有古今之分,只要致力于书法艺术表现的理念和实践,重视以书法直抒胸臆,就达到了真正的书法艺术的境地

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第2题
汉代许慎《说文解字》记载:玉是“石之美有五德者”,认为玉有五个特性。认为玉具有“()”。

A.仁

B.义

C.礼

D.智

E.信

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第3题
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”这句话让我们体验到了()

A.丰收的景象

B.草原的景象

C.大自然之美

D.夏天之美

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第4题
思维导图五个分解()

A.内容

B.链接资源

C.宣传策划

D.网站策划

E.资源合作

F.用户体验

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第5题
词是一种崇尚阴柔之美、长于“言情”的文学体式,带有女性文学的婉柔特质。易安词的独特性,其中一
点在于她身为女性,“女子而自作闺音”,自能表达出男性所无法体验和表现的境界。()

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第6题
《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是:()

A.认识美,发现美,欣赏美,创造美,传递美

B.欣赏美,创造美,发现美、认识美,传递美

C.发现美、认识美,欣赏美,创造美,传递美

D.发现美,欣赏美,创造美,认识美,传递美

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第7题
“沉郁”的审美特征有()。

A.缠绵悱恻、真挚而深沉的情感体验

B.通贯古今、厚积薄发的历史苍凉之美和时间意识

C.包罗万象、不易巨细的社会、人生体验的呈现

D.永恒的形而上的愉悦

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第8题
领略古镇之美、体验古镇文化是不少旅游爱好者的向往,但是现实中人们却发现不少古镇“长得差不多”“千镇一面”。这启示我们,发展古镇旅游()①应注重外部景观建设 ②要深度挖掘特色文化 ③可相互借鉴博采众长 ④须立足地域历史文化

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第9题
“五个关键”预想卡控内容包括()。

A.关键作业效率

B.关键作业人员

C.关键作业项目

D.关键作业机具

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第10题
中国传统美学认为美有阳刚之美与阴柔之美。徐悲鸿用“骏马秋风冀北,杏花春雨江南”这副对联作了精妙的概括。每句以三个具体形象,分别象征两种截然不同状貌的美。前者是“气概”,后者是"神韵”;前者是动态的刚性美,后者是静态的柔性美,把中国人的审美意境表达得十分传神。从中我们可以感受到()①中国传统文化能够鲜活地表达中国人的审美②文化的价值就在于深切体验不同的审美意境③文化因自然因素的不同带有明显的区域特征④不同的自然环境决定了各具特色的地域文化

A.①②

B.②④

C.①③

D.③④

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第11题
各中心通过外部渠道获取法规标准及相关信息,对事业部和业务单元有重要影响的,应于()个工作日传递至质量安全体验部

A.1

B.2

C.3

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