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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

按照“社会人”的假设，在调动人的生产积极性上起着决定性作用的是()

A.良好的人际关系

B.工作方法和工作条件

C.正式群体

D.物质刺激

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第1题

学校管理过程中，管理者要善于调动人的积极主动性，激励人的工作行为，激发人的创造精神，共同努力，实现学校管理目标。这是学校管理的（)。

A.民主性原则

B.激励性原则

C.效益性原则

D.科学性原则

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第2题

激励是人的需要和动机得到强化的心理状态，其作用在于激发和调动人的积极性。（)

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第3题

与需求层次理论联系紧密的人性假设是（)。A经济人B社会人C复杂人D自动人

与需求层次理论联系紧密的人性假设是()。

A经济人

B社会人

C复杂人

D自动人

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第4题

道德的社会作用，主要表现在于()

A.道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响

B. 道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序的稳定

C. 道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力

D. 在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具

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第5题

在人性假设理论中，认为人类需要的最高层次就是自我实现，这是()

A.“经济人”假设

B.“复杂人”假设

C.“社会人”假设

D.“自我实现人”假设

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第6题

在人性假设理论中，认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的私利，这是()

A.“社会人”假设

B.“经济人”假设

C.“自我实现人”假设

D.“复杂人”假设

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第7题

在实施目标管理的全过程中，要牢牢抓住（)管理和调动人的积极性这两条主线。

A.目标

B.科学

C.系统

D.过程

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第8题

社会研究者在思维中按照抽象出来的某种特征对社会现象进行归类表述，这是（)A．理论假设B．理论建构C

社会研究者在思维中按照抽象出来的某种特征对社会现象进行归类表述，这是()

A．理论假设

B．理论建构

C．理论概括

D．理论抽象

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第9题

积极心理学:由塞利格曼提出并倡导,积极心理学作为“一门关于人的潜能和美德的科学”,研究领域涉及三个层面。

A.在主观水平上,研究积极的主观体验

B.在个体成长水平上,研究积极的心理特征

C.在群体水平上,研究积极的公众品质

D.在社会价值上,研究人的潜能1

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第10题

积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于()。①巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位②巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础③聚集实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量④促进人的全面发展和引领社会全面进步

A.②③④

B.①③④

C.①②③

D.①②③④

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