不属于绩效管理对组织作用的选项()。
A.组织可以向员工传达自己的期待
B.可以提供组织发展的人力资源保证
C.可以促进全面质量管理的深入展开
D.能够增强员工的学习动机
A.组织可以向员工传达自己的期待
B.可以提供组织发展的人力资源保证
C.可以促进全面质量管理的深入展开
D.能够增强员工的学习动机
A.绩效管理使员工明白企业运作的程序、方法和期望值
B.绩效管理对于提升企业的竞争力具有巨大的推动作用
C.绩效管理使员工明确自己努力的方向和努力的程度
D.绩效管理保证组织战略目标的实现
A.为满足顾客的(业主的)要求,对顾客(业主)作出承诺
B.减少过程中返工几率,保证施工进度
C.组织实施质量计划,并获得预期的效果
D.以质量计划为依据,审核和评估相关部门或个人的绩效
A.绩效管理是一个持续的管理过程
B.绩效管理是每一个职工不断对组织发展战略的理解和实践
C.绩效管理是由职工和主管共同努力推进绩效的实现和提升
D.绩效管理是十全十美的,效果是立竿见影的
A.绩效管理能够增强员工的学习动机
B.员工处于组织决策的底层,无法通过绩效管理获得表达意见、希望的机会
C.绩效管理是凸显管理层与员工的对立,因而难以获得员工的认同
D.好的绩效管理能够增强员工的认同感
A.绩效是基于工作而产生的,与员工的工作过程直接联系在一起,工作之外的行为和结果不属于绩效的范围
B.绩效与组织的目标有关,对组织的目标应当有直接的影响作用
C.绩效包含表现出来的和未表现出来的工作行为和工作结果
D.绩效既包括工作行为也包括工作结果,是两者的综合体,不能偏废其一
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的-半计入教师基本工作量
C.班主任津贴纳入绩效工资管理
D.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助