题目内容
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A.文章以人物情感变化为线索
B.文章叙述了"我对语文课从厌恶到即将移民时对语文课产生了喜爱之情，表达了我对祖国深深的热爱之情
C.文章开头写了同学们在纪念册上留言和张先生赠送语文课本两件事，抒发了我对祖国的热爱之情
答案
C、文章开头写了同学们在纪念册上留言和张先生赠送语文课本两件事，抒发了我对祖国的热爱之情
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B.《那个星期天》中作者把情感融入具体的人、事和景物之中，在叙述中自然而然地流露情感
C.《别了，语文课》中作者选择了老师送书和同学留言这两件事，就把告别中国语文课时的气氛与心情突显出来了
D.《阳光的两种用法》中，老阳儿起到了贯穿全文情感脉络的作用
A.《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕我们的日子为什么一去不复返呢"来写的
B.《那个星期天》中我的心情经历了盼望——喜悦——自责——失望——惊惶的变化
C.《别了,语文课》一文写告别中国，选取了老师留言和同学送书这两件事
A.读了《两个男孩》的故事，我知道了：费佳利用花言巧语哄骗谢尼亚帮他摘栗子，后来却背叛了对朋友的诺言。这样的行为是不对的，我们对朋友应该忠诚
B.《老鼠开会》中，规定尾巴不够长或者没有尾巴的老鼠不能参加会议。但有一只没有尾巴的老鼠参会了，因为它是为了一个伟大的人物而失去尾巴的，应该受到大家的尊敬
C.《农夫与雇工》中，老农夫经过树林时被大黑熊按倒在地，是年轻的雇工救了他，但是得救后的老农夫却责怪雇工把熊皮砍坏了，这样雇工又恨又气又伤心
A.狮子酝酿[yùn niàng]干一番大事业，主持军事会议，派出了各路使者，通知各类动物
B.大家按照各自的本领承担了职务：大象负责驮运军需品，熊负责冲锋，狐狸负责出谋划策，猴子负责戏耍、诱惑敌人
C.有的动物提出驴很笨、野兔很胆小，不应该让它们参与。但狮子却认为驴跑得快、野兔叫声大，它们也有利于军队作战
D.读了这个故事，我明白了：作为一个统治者，要能发现并发挥出大家的优势，无论多么卑微的人，都有自己的特长。才尽其用，才能发达到最好的效果
A.本文是一篇小说，它主要叙述了我在移民前对语文课发生的情感变化
B.全文围绕离别组织材料，抒发了我在离别祖国之际对祖国的依恋与对母语的热爱
C.本文以叙述为主，真实而细腻地传达了人物丰富的情感
D.本文在描写主人公与语文课的离别时，采用了间接抒情的方式，传达主人公丰富的情感
