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[单选题]
下列古语中,未体现《学记》中循序渐进的教育思想的是()
A.不陵节而施之谓孙
B.杂施而不孙,则坏乱而不修
C.君子之教,喻也
D.幼者听而弗问,学不躐等也
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A.不陵节而施之谓孙
B.杂施而不孙,则坏乱而不修
C.君子之教,喻也
D.幼者听而弗问,学不躐等也
A.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达
B.发而后禁,则扞格而不胜
C.时教必有正业,退息必有居学
D.学而时习之,不亦说乎
A.时教必有正业,退息必有居学——课内与课外相结合
B.杂施而不孙,则坏乱而不修——循序渐进原则
C.君子之教,喻也——启发性原则
D.长善救失——因材施教原则
《学记》中的“学不躐等”体现了教学中的()。
A.巩固性原则、
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则
《学记》中的“不陵节而施”体现了()。
A.循序渐进原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.巩固性原则
A.这一做法符合循序渐进原则的要求
B.循序渐进原则只考虑知识的逻辑顺序即可
C.这一原则能够促进教学达到系统性与连续性的要求
D.作为教师应该在教学中灵活运用该原则
E.《学记》中的学不躐等可体现该原则