下列对于“乐观的命运观”,理解最正确的一项是()
A.中国人的宇宙观处处都是活泼的生命,而且生命本身就是指的尊重的价值
B.用直观的悟性,以非分析的思考来统摄中国人的思考方式
C.中国人的思考方式落实在中国人的人生态度,是中国人认识到了世事多变化
D.有了对变化形势的理解,中国人会随时准备面对变化的命运调整自己的反应
D、有了对变化形势的理解,中国人会随时准备面对变化的命运调整自己的反应
A.中国人的宇宙观处处都是活泼的生命,而且生命本身就是指的尊重的价值
B.用直观的悟性,以非分析的思考来统摄中国人的思考方式
C.中国人的思考方式落实在中国人的人生态度,是中国人认识到了世事多变化
D.有了对变化形势的理解,中国人会随时准备面对变化的命运调整自己的反应
D、有了对变化形势的理解,中国人会随时准备面对变化的命运调整自己的反应
A.文段一介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就,指出雕刻品核舟的主题
B.罔不因势象形,各具情态,说明他构思精巧,技术高超
C.文段二先介绍核舟的体积,接着写舟的中间部分即船舱
D.启窗而观,还有雕栏相望,更显出雕刻家构思的巧妙
①考试又没考好,与好朋友谈心后心情好多了——倾诉
②没评上三好生,心情低落,还是去环境优美的地方散散步吧——换位
③公布这次考试名次时我兴奋得手舞足蹈,没考好的同桌生气地白了我一眼——转移
④这次没考好,我安慰自己:没关系,只要继续努力,一定能实现梦想——自我宽慰
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.是邮政消费者最基本、最普遍、最重要的一种心理
B.对人们的生活意义重大,尤其美好的纪念增添了人们乐观生活的情趣
C.营销员推荐业务时,一定要突出产品的纪念价值
D.是消费者为了记下特定的气氛、记录特定的情景、留下回忆资料等出现的消费动机
A.象是表现意的,言是阐明象的
B.沿着言可以观察象
C.沿着象可以观察意
D.是阐明象的
A.尊重教育规律即要以学生为主体,对于不同的学生进行不同的教育,在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说,不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
下列选项中无益于交流者认真倾听和理解别人所发出信息的是()
A.保持开放的心态
B.倾听主要观点
C.认真详细地记笔记
D.为听做准备
A.其中央有一陷 凹称中央凹 是感光最敏锐的部位
B.为视神经的起始部
C.活体时用眼底镜检查时可见到
D.位于视神经盘鼻侧稍下方约3 、5cm
E.视网膜中央动、静脉由此穿行