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[主观题]
ADHD儿童在学习上的行为问题有：无法专心听讲;上课常离座，喜欢到处走动;学习困难，作业做得
很慢;活动间的转换困难。()
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A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗
B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后
C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应
D.ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响
E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍
A.ADHD与破坏性行为障碍包括对立违抗障碍和品行障碍有很高的共病性
B.如果共病有行为问题的疾病，会增加ADHD疾病的复杂性且长期治疗效果欠佳
C.ADHD患儿也会常常被发现患有心境障碍和焦虑障碍
D.ADHD也会与以后的物质滥用问题相关联
E.共病抽动障碍的ADHD患儿日后发生物质滥用的危险性明显降低
A.那些有对立违抗性障碍和品行障碍的青少年在以后的生活中绝对不会发展出抑郁、焦虑和逐步升级的反社会行为
B.智力障碍、自闭症谱系障碍和ADHD在1%到5%的青少年中存在，这些障碍的行为表现可能被误认为是源于行为问题的障碍
C.在青少年中，患有创伤后应激障碍的青少年都是经历过创伤性事件。创伤经历会导致易怒、愤怒爆发和行为反抗（疾病控制和预防中心，2014a）
D.经历过创伤的青少年除了内化反应外不会有外化反应
A.没有证据显示行为问题的减少与食物添加剂摄入量的减少成比例
B. 因为仅对那些改变食用含较少添加剂食物的儿童进行了研究，所以我们无法知道若不改变饮食会出现什么样的变化
C. 因为被研究的群体的大小没有精确地给出，所以改变饮食后，我们无法确定究竟有多少个儿童有行为问题
D. 没有出示有些儿童的行为不受添加剂影响的证据
