学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（)

A.下位同化

B.类属同化

C.上位同化

D.并列同化

查看答案

如果结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装优题宝APP，拍照搜题省时又省心！

更多“学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种…”相关的问题

第1题

直角与锐角这两个数学概念的关系是（)

A.交叉关系

B.对应关系

C.矛盾关系

D.并列关系

点击查看答案

第2题

学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）。

A.具体化

B.分析

C.系统化

D.抽象

点击查看答案

第3题

计算机有望代替老师的想法是：学生们对所教的科目的理解在于他们知道事实和规则，老师的工作就是使事实和规则明确化，并通过做练习或者教授的方法把它们传授给学生，如果大脑确实是那样运行的话，教师就可以把事实和规则输进计算机，计算机就可以作为教练和教官代替教师。但是既然理解并不仅在于知道事实和规则，而且在于对事实和规则所内含的整体概念的掌握。所以，计算机有望最终代替老师的想法从根本上说方向是错误的。以下哪项如果为真，最能削弱作者关于计算机不能最终代替老师的结论？

A.计算机在事实和规则方面对学生的训练与教师是一样的。

B.教师的工作就是使学生们理解具体事实与规则所内含的全面概念。

C.计算机编程有可能使计算机教授学生如何理解具体事实与规则方面所内含的整体概念。

D.因为它们不会犯人类的错误，所以计算机在传递事实与规则方面比教师强。

E.学生们通过做练习和训练可以掌握所内含的概念。

点击查看答案

第4题

培养能适应新时代要求的学生的关键因素不是灌输知识，而是培养能力。因此提高我国的中小学教育质量的关键措施是尽快地把目前的应试教育改变为素质教育。以下哪项都可能是上述论证所假设的，除了：

A.提高我国的中小学教育质量的主要目标是培养能适应新时代要求的学生。

B.目前我国的中小学教育中的应试教育不利于培养学生的能力。

C.素质教育的着重点不是灌输知识。

D.较多地掌握了知识的学生不一定有较强的能力。