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[判断题]

教师的批评既要表现出对学生的关怀，又要表明立场，说明批评的理由;批评时要注意分寸、有所节制，要做到不打棍子、不扣帽子、不上纲上线。（)

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第1题

延安整风的方针和宗旨是（）

A.惩前毖后，治病救人

B.团结一批评一团结

C.残酷斗争，无情打击

D.既要弄清思想，又要团结同志

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第2题

坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的（)作用，又要发挥法律的规范和强制作用。

A.引领和教化

B.自觉和觉他

C.批评和教育

D.教育和感化

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第3题

教学既要“向学生传授系统的现代文化科学知识”，同时又要“结合知识的传授对学生进行社会主义思想品德和世界观的教育”，做到既教书又育人，是指下面哪一种教学原则（)

A.启发性原则

B.直观性原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与思想性相结合的原则

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第4题

所谓“双部性”，是指教师在控制教学过程时，既要注意学员的外部活动，又要注意学员的内部活动。（)

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第5题

在学生管理中，既要发挥管理者的作用，又要充分发挥广大学生自我管理的积极作用。这是学生管理中的()的要求。

A.平等与尊重原则

B.主客体统一原则

C.集体性原则

D.全面性原则

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第6题

学习困难儿童表现出学习成绩的落后，其背后的原因可能是（)。

A.教师不适当的教学方法

B.学生不良的学习习惯和学习方法

C.学习环境差

D.父母对子女期望值不当

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第7题

大学精神更重要的意义在于()。

A.是大学生成长与成才的沃土和人生的宝贵资源

B.大学精神是大学生学校生活的主导精神

C.改变学生的精神风貌

D.大学精神还是人生的宝贵财富,大学生既要学会做人,又要学会做学问

E.自立自强

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第8题

教师既教书，又要育人，还要发展学生的技能能。（)

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第9题

教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的（） A．间断强化 B．替代强

化 C．直接强化 D．自我强化

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第10题

我们既要重视管理对维护和完善社会主义生产关系的作用，又要重视管理对合理组织生产力的要求。（

）

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第11题

课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师的______ 与学生的______ 。

课堂教学评价既要关注结果，更要关注教师的______ 与学生的______ 。

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