如果政策制定者清楚地知道扰动是暂时的,那么他最好的反应是 ()
A.仅仅使用货币稳定政策,因为货币是中性的
B.仅仅使用财政稳定政策,因为财政政策作用更直接、更快
C.仅作出微调或者不反应,因为过度反应反而可能导致不稳定
D.应该立即作出反应,因为不清楚下一个扰动什么时候会出现
下列不属于改造主义教育观点的是 ()
A.教育要重视培养“社会一致”的精神
B.与美国进步教育思想尖锐对立
C.强调行为科学对整个教育工作的指导意义
D.教学上应该以社会问题为中心
A.教师是为社会服务的,是培养人的事业
B.有两个专业:一是所教的专业的知识和技能,二是教育专业的知识和技能
C.一般要取得教师资格证书
D.对自己专业范围内的事情有较大的自主权,能负责处理,如教育教学权等
E.有自己的专业团体,如中国教育工会、教职工代表大会
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习,更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中,儿童情绪愉快、思维敏捷,会更加积极主动地与外界沟通
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是()
A.试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B.做人,做中国人,做现代中国人
C.做中教,做中学,做中求进步
D.大自然、大社会都是活教材
A.社会群体之间冲突与斗争的结果导致社会的不断变迁
B.重在研究人们在学校生活中如何交往
C.主张理解学校生活的方式
D.研究社会结构的协调与平衡