如果结果不匹配，请 
更多“社会剧变会导致()”相关的问题
第2题
如果政策制定者清楚地知道扰动是暂时的，那么他最好的反应是（)A．仅仅使用货币稳定政策，因为货币是
如果政策制定者清楚地知道扰动是暂时的，那么他最好的反应是 ()
A．仅仅使用货币稳定政策，因为货币是中性的
B．仅仅使用财政稳定政策，因为财政政策作用更直接、更快
C．仅作出微调或者不反应，因为过度反应反而可能导致不稳定
D．应该立即作出反应，因为不清楚下一个扰动什么时候会出现
第4题
下列不属于改造主义教育观点的是（)A．教育要重视培养“社会一致”的精神B．与美国进步教育思想尖锐对
下列不属于改造主义教育观点的是 ()
A．教育要重视培养“社会一致”的精神
B．与美国进步教育思想尖锐对立
C．强调行为科学对整个教育工作的指导意义
D．教学上应该以社会问题为中心
第5题
以下属于教师职业的专业特点的是()。
A.教师是为社会服务的，是培养人的事业
B.有两个专业：一是所教的专业的知识和技能，二是教育专业的知识和技能
C.一般要取得教师资格证书
D.对自己专业范围内的事情有较大的自主权，能负责处理，如教育教学权等
E.有自己的专业团体，如中国教育工会、教职工代表大会
第7题
以活动的形式设计和组织幼儿语言教育具有多方面的意义，主要包括（)。
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
第8题
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是（）A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨B．做人，做中国人，做
陈鹤琴“活教育”课程论的概括表述是（）
A．试验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨
B．做人，做中国人，做现代中国人
C．做中教，做中学，做中求进步
D．大自然、大社会都是活教材
第10题
下列观点中属于教育的互动理论的有()
A.社会群体之间冲突与斗争的结果导致社会的不断变迁
B.重在研究人们在学校生活中如何交往
C.主张理解学校生活的方式
D.研究社会结构的协调与平衡
