A.根据患者症状、体征和目前辅助检查结果进行分析,培养临床思维
B.老师应采用启发式教学、使用开放式问题进行师生之间、学员之间的互动
C.老师的仪表、对病患的态度及说话技巧等都将影响学员的行医操守
D.学员主要听老师讲解、看老师示范,不要喧宾夺主
A. 太大,保持不变的
B. 没有规律,保持不变的
C. 太大,衰减
D. 没有规律,衰减
A.靠近要搬的东西,两脚分开站稳
B.通过弯曲膝盖来接近重物,不要弯腰,保持背部的曲线
C.提紧重物,使其尽量靠近身体
D.直立上身以保持平衡,并通过腿部力量将重物提起
E.以上都是
A.横向上的宏观管理幅度太小
B.纵向上的行政组织层级过多
C.行政组织规模过大
D.垂直管理部门与地方政府之间的条块关系没有完全理顺
E.横向上的宏观管理幅度太大