题目内容
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[单选题]
评估教师在与儿童互动中为了促进儿童的语言发展而提供的语言刺激的数量和质量的是（)维度。
A.概念发展
B.反馈质量
C.语言示范
D.评价效果
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A.观察法
B.讲解法
C.示范法
D.探索创新法
A.完整语言教育观
B.整合语言教育观
C.活动语言教育观
D.全语言教育观
A.可以把教师从繁重的教学中解放出来
B.可以使儿童在动手、动脑、动口的学习过程中获得语言学习的亲身经验
C.可以使儿童获得动作表征、形象表征和概念表征三种层次的学习，更好地掌握语言学习内容。
D.在活动中，儿童情绪愉快、思维敏捷，会更加积极主动地与外界沟通
A.尊重幼儿活动的兴趣与意愿
B.教师帮助他们设计活动过程
C.保障幼儿自己确定活动方式的权利
D.允许幼儿自行选择活动的对象
A.进一步培养儿童的造型能力，能够表现事物的形象特征
B.引导儿童了解事物间的空间关系
C.引导儿童能根据绘画主题的需要，把相互关联的各个形象恰当地安排在画面上
D.提高儿童的构图能力
E.提高儿童的有目的、有计划地突出绘画主题与情节的能力
