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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在()。

A.尊重幼儿活动的兴趣与意愿

B.教师帮助他们设计活动过程

C.保障幼儿自己确定活动方式的权利

D.允许幼儿自行选择活动的对象

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更多“在幼儿园游戏活动中，教师给予儿童选择的机会与权利主要表现在（…”相关的问题

第1题

（)是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。

A.游戏

B.教学

C.日常生活活动

D.幼儿园课程

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第2题

在教育活动的组织实施上，应关注到教育方式要点和原则包括()。

A.以游戏为主的教育方式

B.让幼儿自主选择游戏

C.教师在儿童游戏中具有多种角色

D.幼儿应作为意义的创造者

E.教育活动组织形式多元化

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第3题

哪一本书上明确规定：幼儿园“以游戏为基本活动”。从而确定了游戏在幼儿教育活动中的地位，对幼儿课程改革提出了新的要求（）

A.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

B.《3-6岁儿童学习与发展指南》

C.《生活、运动、游戏》

D.《幼儿园课程领导力》

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第4题

《幼儿园教师专业标准》在游戏活动的支持与引导中指出，教师应提供丰富、适宜的游戏材料，（）幼儿的游戏

A.支持、引发和促进

B.鼓励、引导和支持

C.欣赏、鼓励和帮助

D.主导、带领和支持

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第5题

在幼儿园主题活动中您班的师幼关系是（）

A.教师严格控制，儿童无条件接受

B.教师部分控制，儿童部分接受

C.师幼平等对话，共同建构课程

D.教师不控制，一起随幼儿兴趣需要

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第6题

本次直播课中，教师是以幼儿园的（）为切入点，详细讲解幼儿园班级管理的内容

A.一日活动

B.游戏活动

C.区域活动

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第7题

“引导学前儿童在操作、探究中发现并理解三脚架稳定的特性”，该活动目标表述是从（)的角度。

A.教师

B.幼儿园

C.学生

D.教育行政机构

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第8题

以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到

B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性

C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标

D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用

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第9题

新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式、如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

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第10题

下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）

A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激

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