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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学制中关于各级各类学校的教育目的、入学条件等方面的规定主要受()

A.政治经济制度的制约

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C.青少年身心发展规律的制约

D.本国学制的历史和国外学制经验的制约

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第1题
学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的()A.主导与辅助关系B.领导

学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的()

A.主导与辅助关系

B.领导与从属关系

C.合作与竞争关系

D.衔接与分工关系

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第2题
一种国家各级各类学校总体系,详细规定各级各类学校任务、目的、规定、入学条件、学习年限及它们之间关系,这是:()。

A.学校教诲制度

B.教诲方针政策

C.学校管理制度

D.学校教诲筹划

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第3题
教育目的是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想或规定,是各级各类学校必须遵循的总要求。()
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第4题
《中华人民共和国教师法》中各级各类学校的含义是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校,不包含其他教育机构。()
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第5题
设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生
产力发展的水平和产业结构所制约。这说明了 ()

A.生产力的发展必然引起教育结构的变化

B.生产力的发展决定着教育目的的性质

C.生产力的发展制约着人才培养的规格

D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革三种教学计划。

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第6题
在壬子癸丑学制中,女子已获得接受各级各类学校教育的权利。()

在壬子癸丑学制中,女子已获得接受各级各类学校教育的权利。()

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第7题
科学教育就是指在各级各类学校中所进行的社会科学和自然科学教育的总称。()
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第8题
在18/19世纪的西欧,由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,这种学制叫做()。
在18/19世纪的西欧,由古代学校演变来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校,这种学制叫做()。

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第9题
反映一个国家各级各类教育机构与组织体系有机构成的总体,并同步建立起这些机构与组织的运行规范、规则或规定的总和是()

A.学校教育制度

B.教育制度

C.教育体制

D.教育系统

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第10题
狭义的课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和,它主要体现()。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程设计

D.教材

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