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[判断题]

教学目标是教育活动的最高层次,对培养目标和课程目标起着统帅、支配、制约的作用。()

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第1题
在教育目标的层次体系中,具体教学过程的结果和学生的行为准则属于()

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

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第2题
教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有()

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

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第3题
教育目的的基本层次包括()

A.国家的教育目的

B.学生的学习目标

C.各级各类学校的培养目标

D.课程目标

E.教师的教学目标

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第4题
()是一个国家对其各级各类学校总体要求

A.教育目的

B.培养目标

C.教学目标

D.课程目标

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第5题
培养目标是教学活动要达成的教育目标。()
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第6题
在课程设置上,把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是()。A.教育目的B.课程目标C.培养目标D.课

在课程设置上,把教学目标与教学实践结合起来的桥梁是()。

A.教育目的

B.课程目标

C.培养目标

D.课时安排

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第7题
教学是进行全面发展教育,实现__的基本途径()

A.教学计划

B.教学目标

C.课程目标

D.培养目标

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第8题
课程计划的制定依据是()。

A.教育目的 

B.课程目标

C.培养目标 

D.教学目标

E.教育体制

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第9题
关于教育目标的描述,正确的是()

A.培养目标是国家制定的

B.课程目标就是教学目标

C.教学目标是具体的

D.课程目标与培养目标是抽象与具体的关系

E.课程目标是教学目标的具体化

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第10题
特定阶段的学校课程所要达到的预期结果是()

A.课程目标

B.培养目标

C.教学目标

D.教育目的

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