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A.采集后的血样标本分开，水平悬挂，不能堆叠（不能让血斑接触其它物品）
B.室温下自然干燥3-6小时，呈深褐色
C.置标本专用密封袋内
D.干燥过程避免阳光及紫外线照射、烘烤、挥发性化学物质等污染
A.手术及其他诊疗过程中产生的废弃的人体组织、器官
B.病原体的培养基、标本和菌种、毒种保存液
C.病理切片后废弃的人体组织、病理腊块
D.医学实验动物的组织、尸体
A.教学计划中泡泡枪是孩子的强化物，老师使用这个物品联系孩子提要求，但当前孩子对泡泡枪不感兴趣，老师严格执行教学计划还使用泡泡枪联系孩子提要求
B.老师使用孩子喜欢的积木，教孩子联系数数
C.当孩子吃饭的时候，没有勺子，从而孩子主动提要求要勺子
D.通过轮流玩打地鼠的游戏(孩子喜欢的)，让学生等待
A.珍贵动物死体的整体（完整的、未经处理的死体）
B.珍贵动物的毛皮、羽毛、骨等制成的标本、服装、装饰品、工艺品等各种制品
C.驯养繁殖的动物，如大熊猫、丹顶鹤、穿山甲等
A.通过电话、短信、阿里旺旺、邮件等方式对他人实施侮辱、恐吓威胁、语言攻击的行为（如：带有辱骂含义的口头禅、动物指代词汇、诅咒词汇等不文明用语）
B.直接或者间接通过电话、短信、阿里旺旺、邮件等方式频繁联系他人，影响他人正常生活的行为
C.向顾客邮寄冥币、寿衣等让人产生反感的物品行为，严重影响他人正常生活，给他人身心造成极大伤害，或造成严重恶劣影响的行为
D.情节一般的：每次处1000元罚金，以现金红包的方式赔付消费者。一个自然年内累计出现三次及以上的，则自第三次违规开始除需向消费者赔付外，每次扣一般违规12分；情节严重的：每次扣严重违规48分
A.确定教授的目标技能后，需要创设情景或者适时地选择可应用的场景，以使学生能够自然地在场景中学习
B.在进行干预前收集目标技能的基线数据
C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授
D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况，通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适
