A.同一性混乱
B.同一性早闭
C.同一性延缓
D.同一性完成
A.在一、二年级打下了扎实的专业基本功,夯实了专业基础知识。
B.在一、二年级就开始参加社会实习、舞台实践。
C.在低年级大力发展综合素质,专业技能与基础知识不是最重要的。
D.在低年级就开始向老师要求各种高难度曲目进行练习。
A.这种说法中,体现的是一种绝对化的二元主义思维
B.从多元主义角度看,这只是正确观点中的一种
C.从相对主义角度看,可能还有比这更好的观点
D.小丽应该在大学期间,主动了解专业和自己,找出自己的立场和观点
A.颂扬对方
B.诉说心愿
C.介绍自我
D.交代求职缘由
A.比通常的计划比例高得多的人从大学毕业后攻读更高的学位。
B.根据他们的申请,他们参与课外活动和大学生代表团运动项目的水平非常高。
C.根据他们的申请,没有一个人居住在外国。
D.在他们申请的大学中把Nice大学作为第一选择的比例比通常比例低得多。
E.比通常低得多的比例的学生将数学列为他们期望的专业。
A.比通常的计划比例高得多的人从大学毕业后攻读更高的学位。
B.根据他们的申请,他们参与课外活动和大学生代表团运动项目的水平非常高。
C.根据他们的申请,没有一个人居住在外国。
D.在他们申请的大学中把Nice大学作为第一选择的比例比通常比例低得多。
E.比通常低得多的比例的学生将数学列为他们期望的专业。