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[主观题]
通过反复的学习，儿童可以用“狗”或"dog"来代表他所看到的具体的狗，这是一种（)A．符号学习B．概念学
通过反复的学习，儿童可以用“狗”或"dog"来代表他所看到的具体的狗，这是一种 ()
A．符号学习
B．概念学习
C．命题学习
D．总括学习
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通过反复的学习，儿童可以用“狗”或"dog"来代表他所看到的具体的狗，这是一种 ()
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B.教师可以请幼儿思考、讨论活动的打算
C.将写问候卡、感谢卡或者邀请卡的机会让给孩子，那么图文并茂的充满儿童情趣的卡片就会出现，幼儿可以用前书写方式学习表达自己的情感
D.写日记通常被认为是成人或者是识字的学生的书写活动，因此不适合幼儿
A.愿意与同伴合作完成活动，知道通过协商的方式完成合作
B.活动时能够寻找空位置，不妨碍他人或被他人妨碍
C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作，并能够独立进行单一动作的创编
D.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而改变动作，并使动作与音乐相匹配
A.斯金纳的操作性条件反射理论
B.巴甫洛夫的条件反射理论
C.班杜拉的社会学习理论
D.罗杰斯的人本主义理论
