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[判断题]
根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，与产品的特性以及它在多大程度上能够满足需要以及通过努力实现目标的距离呈反向变动（)
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更多“根据动机理论中的驱力理论，行为潜能与短缺或需要强度同向变动，…”相关的问题
A.驱力说
B.强化说
C.观念冲突论
D.高层次需要说
根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习，则该学习属于（）
A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．自尊内驱力
（）把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机。
A．附属内驱力
B．自我提高的内驱力
C．内部动机
D．认知内驱力
A.该模型进一步减弱了利率在传递机制中的作用，替货币学派找到了理论的支持
B.该模型只是在凯恩斯模型基础上，对Y与交易动机的关系进行量化，没有新观点出现
C.该模型假设过于简单，交易性货币需求对交易量和利率的弹性分别为0.5和-0.5是站不住脚的
D.根据该理论得出的萧条时期货币政策的效果可能比预期的要大的结论是站不住脚的
那些能够满足需要的事物，因为常常能诱发动机，被称为()
A．内驱力
B．需要
C．爱好
D．诱因
从下列两题中任选一题作答：
l．试述维纳（B．Weiner）的成败归因理论，并阐述如何根据这一理论来激发学生的学习动机。
2．如要确认某地区是否存在中小学生课业负担过重的问题，可能有以下三种研究思路：（l）称书包；（2）课堂观察；（）问卷调查。试分析这三种研究思路的优劣，并提出你自己的研究设想。
