引导话术中,如何向学生解释:为什么要手持身份证拍照?()
A.这是密保问题,证明是经过你本人允许开通的
B.以防学生因身份证遗失而造成身份信息被盗用
C.同时,也是对客户进行实名认证,保护用户账户安全
D.纯属形式,应付一下就好了
A.这是密保问题,证明是经过你本人允许开通的
B.以防学生因身份证遗失而造成身份信息被盗用
C.同时,也是对客户进行实名认证,保护用户账户安全
D.纯属形式,应付一下就好了
A.是为了在我们京东为您建立一个专属的用户档案
B.是为了后期公司方便打电话给他们进行信息的核实
C.完善您的个人信息也方便我们为您做授信服务
D.京东可以通过收集用户信息,以便发展更多的业务
B、教师在合作开始前向学生说明期待的行为是十分必要的,这些期待的行为可以包括:以小组为单位进行学习,让每个成员解释如何得到答案,正确倾听所有小组成员的发言等
C、教师可以将一些重要的指导语记录下来,如期待的行为或操作的步骤,这些记录下来的“卡片”可以帮助学生更好地合作
D、教师给学生的指导语应该越多越好
E、在合作学习中,教师应该将课堂的权利交给学生,因此指导语只需要简单介绍就可以
F、在合作学习开始,教师只需要给学生说明具体的任务要求和活动步骤,其他的内容可以由学生自己领会和主导
(1)《社戏》的写作特点是什么?
(2)《社戏》的人物描写得非常好,你认为好在哪里?为什么?
(3)你最喜欢《社戏》中的哪个人物?为什么?作者是怎么写这个人的?
A.预测
B.提问
C.总结
D.澄清
E.概述
A.没办法,这是老板定的价格
B.你爱买不买,反正跟我无关
C.一分钱一分货,我给您解释一下为什么贵
D.您太不识货了,路边小摊便宜,您怎么不去买