题目内容
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[主观题]
卢梭在《论人累不平等的起源和基础》中说道:“我认为,在人类的一切知识中,最有用但也最不完
善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“斯芬克斯之谜”,马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出,人的本质在其现实性上是()
A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自由理性的外化
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A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自由理性的外化
A.自然属性和社会属性的内在统一
B.所有人共同属性的概括
C.一切社会关系的总和
D.自有理性的外化
A.一切社会关系的总和
B.所有人属性的综合
C.自然属性和社会属性的内在统一
D.社会角色的总和
A.情感
B.善良
C.理智
D.人性
A.创立了自然神论
B.系统提出了三权分立的原则
C.论述了私有制是人类不平等的起源
D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
A.君权神授思想
B.人文主义思想
C.启蒙思想
D.民主科学思想
A.道德起源于“天”的意志、“神”的启示或“上帝”的意志
B.道德起源于人先天具有的某种良知和善良意志
C.道德起源于人性中的情感、欲望
D.人类的道德是动物的合群感和社会本能的简单延续和复杂化的“自然起源论”
A.教育的神学起源论
B.教育的生物起源论
C.教育的心理起源论
D.教育的劳动起源论
A.生物的冲动是教育的主要动力
B.教育源于原始社会中儿童对成人行为的模仿
C.生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式
D.人类教育并不是动物界中各类动物的生存本能活动