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[多选题]

五代十国时期政权更迭与分立的状况,延续了唐末()

A.农民起义的局面

B.中中文化交流的局面

C.藩镇割据的局面

D.少数民族政权间的斗争局面

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藩镇割据的局面

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第1题
学会归纳历史发展的阶段特征,是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是()

A.政权分立与民族融合

B.经济重心南移和民族关系的发展

C.统一多民族国家的巩固

D.繁荣与开放的时代

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第2题
有学者认为:“1912年2月12日,由隆裕太后颁布的这道诏书……终结了秦始皇以来周而复始的王朝轮回,没有流血漂橹、尸横遍野,……以最小的代价,和平完成了政权的更迭。”该观点的主旨是()

A.辛亥革命结束了封建制度

B.改良比革命更能改造中国的政治

C.中国的封建专制制度漫长

D.辛亥革命是中国式的光荣革命

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第3题
中国的封建社会前后延续了两千多年,其特点为()

A.在经济上,封建土地所有制占主导地位

B.在政治上,实行高度中央集权的封建君主专制制度

C.在文化上,以儒家思想为核心

D.在社会结构上,是族权和政权相结合的封建宗法等级制度

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第4题
如果把“废丞相”、“设厂卫”、“八股取士”、“文字狱”和“军机处”整合为一个学习主题,该主题是()

A.统一多民族国家的建立

B.繁荣与开放的社会

C.政权分立与民族交融

D.君主专制空前加强

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第5题
新民主主义革命时期,毛泽东同志提出农村包围城市、武装夺取政权道路的依据是

A.当时中国社会的具体国情

B.近代中国农民占全国人口的绝大多数,是无产阶级可靠的同盟军

C.敌人长期占据中心城市,而农村则是其统治的薄弱环节

D.近代中国政治、经济、文化发展极不平衡的状况

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第6题
如果把“大运河的开通”贞观之治”“开元盛世”“鉴真东渡和玄类西游”整合为一个学习单元. 符合这一单元内容的主题是()

A.国家的产生和统一

B.政权分立与民族汇聚

C.繁荣与开放的社会

D.近代前夜与盛世危机

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第7题
魏晋南北朝时期,占据了朝鲜半岛北部的周边民族政权是()。

A.百济

B.新罗

C.高句丽

D.契丹

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第8题
“首恶者必办,胁从者不问,立功者受奖”的刑事立法方针,极大地丰富和发展了新民主主义的刑事立法原则,该立法原则是在()时期提出的。

A.第一次国内革命战争时期

B.工农民主政权时期

C.抗日民主政权时期

D.解放战争时期

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第9题
“五代的时候,中原战乱不休,政权更迭如同走马灯,54年间竟然频繁换了5个朝代,10多个皇帝。”由此可知,北宋重文轻武政策的意义()

A.顺利时代潮流,促进文官政治发展

B.发展文教事业,推动科举制的进步

C.轻视武备及军队以强化中央集权

D.取消武将以杜绝兵变,使政权巩固

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第10题
井冈山时期,毛泽东创造性地提出“农村包围城市,武装夺取政权”的革命理论,为中国革命开辟了正确的道路。这一时期,有助于该理论形成的实践是()

A.农村革命根据地的开辟

B.西安事变的和平解决

C.敌后抗日根据地的建立

D.三大战役的节节胜利

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第11题
抗日战争时期的“三三制”政权

A.是敌后抗战的最好政权形式

B.既保证了工人阶级的领导地位和工农联盟为基础,又团结了广大的中间力量和一切赞成抗日民主的人士,孤立了顽固派

C.是抗日民族统一战线性质的政权,有利于结成最广泛的抗日民族统一战线

D.是以工人、农民为主,包括小资产阶级在内的工农民主政权

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