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比较教育研究中的比较是同质对象的比较。（)

比较教育研究中的比较是同质对象的比较。()

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第1题

简述学前比较教育的研究目的、对象与方法

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第2题

以下不属于教育比较研究与其他研究方法区别的是（)

A.从比较的角度把握对象特有的规定性

B.研究对象必须具有可比较性，从而限定了研究的内容和范围

C.研究方法上以比较分析方法为主

D.对研究者与被研究者之间的关系非常重视

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第3题

统计分析法是采用数理统计的方法，对比较教育的研究对象的各种要素进行量化分析，以掌握教育情况

，探索教育发展规律，评价教育效果，指导教育决策()

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第4题

比较教育人文主义的方法论较为强调运用自然科学的方法，强调对研究对象的理解与诠释。（)

比较教育人文主义的方法论较为强调运用自然科学的方法，强调对研究对象的理解与诠释。()

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第5题

奠定朱利安作为比较教育学之父的著作是（)

A.《比较教育的研究计划与初步意见》

B.《比较教育》

C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》

D.《教育中的比较法》

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第6题

文献研究是以文献为其直接的研究对象，是一种接触性的研究，因而可以不受时间和空间的限制，既可

以从纵向角度研究不可能接近的已作古之人或之事，也可以从横向方面比较不同地区或国家的教育现象和教育事件。（）

此题为判断题(对，错)。

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第7题

在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，较为基础性的研究领域是（)

A.国际教育和发展教育

B.比较研究和外国教育

C.国际教育和外国教育

D.比较研究和发展教育

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第8题

比较方法在教育研究中的运用既是比较主义倡导的结果，又符合教育研究的实际需要。（)

比较方法在教育研究中的运用既是比较主义倡导的结果，又符合教育研究的实际需要。()

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第9题

比较教育学的任务是从不同的社会文化背景中研究学校与社会的关系，揭示教育的发展规律和发展趋

势。()

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第10题

比较教育学的任务是从不同的社会文化背景中研究学校与社会的关系，揭示教育的发展规律和发展和

发展趋势。()

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