A.我的学校排名太低,成才无望
B.将学校现有的资源、条件用好,是最佳的应对
C.老师上完课就走了,学习只能靠自己
D.学校校园挺美的,但这和我的学业有什么关系?学校不该这样浪费
A.学习规划能力低
B.缺乏学习技巧
C.集中复习时间过长
D.单次记忆的知识量太大
A.西周设有“宰夫”一职,是我国国家审计的萌芽
B.宋代设立审计司和审计院,标志着我国用“审计”一词命名的审计机构的产生
C.秦、汉两代都曾采用“上计制度”,以审查监督财物收支有无错弊
D.1982年中央审计委员会组建,中央审计委员会办公室设在审计署
A.人与物之间的对象化关系,即“主体-客体”的关系
B.物与物之间的关系,即“客体-客体”的关系
C.人与人之间的交往关系,即“主体-主体”的关系
D.人与人之间的主客体关系,即“教师主体-学生客体”的关系
E.人与自我之间的关系,即教师与学生各自内部的“主我(I)”与“客我(me)”之间的关系
某同学认为学业求助是缺乏能力的变心,是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于()
A. 掌握目标
B. 学习目标
C. 任务目标
D. 表现目标
A.自我强化
B.替代性强化
C.及时强化
D.一致强化