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第2题
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，言心则天地万物皆举之矣。
”这一观点属于
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A．主观唯心主义
B．朴素唯物主义
C．辩证法唯物主义
D．客观唯心主义
第3题
闽江在学校犯错了，父亲用明代王守仁说的"不贵于无过而贵于能改过"以及儒家经典说"见善则迁有过则改"等名言告诉闽江（）
A.吸取教训有利于人的学习和成长
B.有了错误懂得自我纠正是做人十分重要的修养
C.人都会犯错，犯错是正常的
D.不犯错的人修养水平更高
第4题
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于（)A．去除人欲B．追求真理C．博通百家D．求得功名
明代教育家王守仁认为，读书求学的目的在于 ()
A．去除人欲
B．追求真理
C．博通百家
D．求得功名
第8题
王守仁的“致良知”学说有以下特点（)
A.作为“天理”的“良知"就在人的心中，不需要向外探求
B.“天理”的“良知”需要人去探索
C.“良知”人人皆有，圣、愚皆同
D.“良知”人人皆有，圣、愚皆不同
第10题
宋明时期，理学家们吸收利用外来的和传统的文明成果，创造性地提出了许多富有特色的儒学形上学本体论概念，并给予系统的哲学论证，如周敦颐、邵雍的“太极”、张载的“太虚”、“二程”和朱熹的“天理”、王安石和“二苏”的“道”、陆九渊和王守仁的“心”等等。这体现了宋明时期（）
A.理学家们具有融合创造的哲学智慧
B.儒法道思想融合趋势不断强化
C.以伦理道德为核心的儒学占据主导
D.理学家倡导人际和谐的价值观
