A.全面提升孩子知识储备,这个时期的学生知识储备应该要更多
B.不局限于校内方法,多接触更多思路、方法,扩展知识面
C.有差距尽最大力赶紧补上,不累计,量变注定质变
D.关注学生心理,尊重孩子意愿,但要正确引导
A.要有科学的态度以及在实践中多积累经验、多进行反思
B.根据学生的现状,计划采取的措施,即在知识上如何给学生搭桥,面对不同水平层次的学生,在教学方式上应该有何不同
C.与年龄相应的心理特征、理解能力、知识储备、学习方法储备、现场学习能力水平
D.全班学生对前科知识掌握的程度与范围、学生交流与表达水平情况、动手能力与操作能力
A.教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价
B.学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识
C.教师在实践中要不断修正和调整学习目标
D.学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿
A.人力资源开发有助于人力资源管理战略性的转变
B.人力资源开发有助于现代市场经济条件下组织在竞争中取胜
C.人力资源开发有助于知识经济条件下组织的发展
D.人力资源开发有助于转型时期人力资源管理战略的实现