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阅读课文第2、3段,回答克服恐惧的方法是什么()

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第1题
阅读课文《爱尔克的灯光》片段,然后回答 36~38 小题。 ……我匆匆地来,也将匆匆地去。用留恋的眼光看我

阅读课文《爱尔克的灯光》片段,然后回答 36~38 小题。

……我匆匆地来,也将匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋,这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂,……对着园中的花树垂泪……我没有跟着那些人走一条路,我当然在这里找不到自己的脚迹……

我高兴地来,痛苦地去。……但是清晨的微风,路上的尘土,马达的吼叫……驱散了我的离愁。……我很高兴,自己又一次离开了狭小的家,走向了广大的世界中去!

第 36 题 在这一片段中,作者所展示的两条不同的生活道路各指的是什么?(4分)

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第2题
要想克服恐惧,就要亲身体验()
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第3题
下面对选段内容理解不正确的是()

A.文章第一段先以世有伯乐,然后有千里马正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论

B.第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得外见的原因,作者对无知的食马者发出强烈的谴责

C.文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者

D.在作者看来,世上缺乏的人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人

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第4题
下列说法中,不正确的是()

A.克服紧张的最好方法,除了练习,还是练习

B.遇到喜欢争辩的学员应该耐心对待,给予学员充足的时间

C.课堂气氛沉闷是培训效果的头号杀手

D.遇到突发状况,第一是淡定,第二是淡定,第三是淡定,并进行因势利导,办法总比困难多

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第5题
下列选项对文章内容理解和分析正确的一项是()

A.船中三人,东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖,但鲁直的用笔是最多的

B.课文第2、3段,描写了船头和船尾人物各异的情态,体现了核舟的小巧

C.文章苏黄共阅一手卷舟尾横卧一楫和舟子的描述是说明泛舟,船头人物、船舱两边对联可以看出是泛赤壁

D.介绍舟的顶部时,介绍了题名和篆章,以细弱蚊足,勾画了了显示雕刻家高超技艺,但是题名用黑色,篆章用红色,有点杂乱无章,这是雕刻的败笔

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第6题
关于胆总管邻近解剖,下列哪项是错误的()

A.胆总管第2段前方为十二指肠球部

B.胆总管第3段在胰腺背侧走行

C.胆总管第4段在十二指肠降部开口

D.胆总管有后方有门静脉通过

E.胆总管左侧有肝动脉通过

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第7题
《刑法》第263条规定; 以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处3年以上10年以下有期徒刑,并

《刑法》第263条规定;

以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处3年以上10年以下有期徒刑,并处罚金;有下列情形之一的,处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑,并处罚金或者没收财产:

(1)入户抢劫的;(2)在公共交通工具上抢劫的;(3)抢劫银行或者其他金融机构的;(4)多次抢劫或者抢劫数额巨大的;(5)抢劫致人重伤、死亡的;(6)冒充军警人员抢劫的;(7)持枪抢劫的;(8)抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。

请回答以下问题:

(1)条文中“其他方法”应如何理解?

(2)条文中“入户抢劫”应如何理解?

(3)条文中“抢劫致人重伤、死亡的”应如何理解?

(4)条文中“持枪抢劫”是否应当包括“持假枪抢劫”的情形?为什么?

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第8题
波峰焊接预热温度为第1段预热110℃、第2段预热120℃、第3段预热130℃。()
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第9题
对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题,克服对死亡的恐惧,在一定程度上获得对死的自由;能够使人清醒地意识到自己生命的(),从而更加珍惜生命。

A.追求性

B.普遍性

C.独特性

D.不可替代性

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第10题
为克服Warner模型中需要回答的两个问题都是敏感问题的缺点。设计如下调查方案:调在者先制作一
套卡片。由三部分组成,第一部分卡片(1号卡片)上写有"若你曾在考试中作过弊,请回答数字1;若你从未在考试中作过弊,请回答数字0",第二部分卡片(2号卡片)上写有"请直接回答1",第三部分卡片(3号卡片)上写有"请直接回答0",将这三部分卡片充分混合后放入一盒中,其中第i部分的卡片的比例为Pi,被调查的学生从盒中随机抽一张卡片。做真实回答后放回。已知被调查学生的总人数为n。回答结果是"I"的人数为n1,试估计学生中有过作弊行为的比例示的无偏性并给出它的方差。

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第11题
对于情绪敏感且波动起伏的共同,可以通过学习()可以帮助自己有更好的状态。

A.察觉自己情绪背后的需要

B.如何处理怒气、失望和内疚感

C.如何面对批评,克服对失败的恐惧

D.疏导情绪,调适压力

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