如果结果不匹配，请 
更多““欣赏环境和自然界中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”这…”相关的问题
第2题
下列哪一项不是幼儿“喜欢自然界与生活中美的事物”的教育建议（）
A.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品
B.和幼儿一起感受、发现美的事物的特征，感受和欣赏美
C.和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美
D.支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
第5题
幼儿“喜欢自然界与生活中美的事物”，其中4-5岁幼儿的表现为（）。
A.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应
B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化
C.愿意与别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验
D.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
第6题
《幼儿园教育指导纲要（试行)》将艺术活动描述为：“能初步感受环生活和艺术中的美。”所以我们要做到（)。
A.喜欢自然界与生活中美的事物，喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
B.养成用审美的眼光评价客观世界，并与人交流自己的感受的习惯
C.掌握初步审美技能，提升幼儿审美素养，形成良好的审美观
D.知道凡是美术作品都是美的
第8题
艺术领域从（）方面，强调让幼儿学会发现和感受外界与生活中美的事物;让幼儿欣赏多种艺形式和作品，萌发对美的感受和体验
A.人际交往和社会适应
B.感受与欣赏、表现与创造
C.生活习惯与生活能力
D.倾听与表达
第10题
下列不属于学前儿童音乐欣赏教育内容的是（)。
A.引导学前儿童发现生活中的音乐
B.引导学前儿童赏析适宜的音乐舞蹈作品
C.培养学前儿童良好的聆听音乐习惯
D.引导学前儿童欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物
第11题
下列符合5~6岁幼儿“喜欢自然界与生活中没得事物”的典型特征的选项是（）
A.乐于收集没得物品或向别人介绍所发现的美的事物
B.喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化
C.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引
D.乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想
