D2187 听故事时,大班儿童对听过的故事不感兴趣,而小班则不然,他们对“小兔乖乖”“拔萝卜”等故事百听不厌。这反映了()
A.大班幼儿不仅仅满足想象的过程,开始追求想象的结果
B.小班的幼儿只满足于想象的结果
C.小班的幼儿缺乏想象能力
D.大班的幼儿对故事不感兴趣
A、大班幼儿不仅仅满足想象的过程,开始追求想象的结果
A.大班幼儿不仅仅满足想象的过程,开始追求想象的结果
B.小班的幼儿只满足于想象的结果
C.小班的幼儿缺乏想象能力
D.大班的幼儿对故事不感兴趣
A、大班幼儿不仅仅满足想象的过程,开始追求想象的结果
A.教师语言艺术
B.教师语言
C.因材施教
D.以上都不是
A.能大体说出所阅读的幼儿文学作品的部分内容
B.能准确说出文学语言的美
C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法
D.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节
请为下面的课程活动陈述课程目标。
大班社会活动“成长的烦恼”
教师利用PPT,分享绘本《小猪的烦恼》,让幼儿更好地代入自我的情感。教师还巧妙地将绘本故事分为两个阶段,分别插入到两个环节中。第一段从开始到“我以后也不和小猪玩了”,讲述了小猪的烦恼和小熊的烦恼。幼儿通过对故事前半部分的阅读理解,发现小猪的烦恼,以此展开链接到自己的烦恼。
第二段到结束,讲述了小猪解决烦恼的方法,以此展开讨论幼儿的烦恼的解决办法。同时,教师将幼儿所述说的烦恼用简笔画的形式记录,并直接按照幼儿的烦恼进行分类。在分类的基础上,幼儿与有共同烦恼的同伴一起商讨解决烦恼的方法。对于一些现场能解决的烦恼,可以直接体验尝试,如听一首比较舒缓愉悦的音乐、讲一个笑话、做一个鬼脸、玩一次游戏等。而对于一些短期内无法解决的烦恼,则可以尝试为自己制订一份计划,用比较适宜合理的方式解决。
A.CCEC考试包括听力、读写、多元智能和口语等部分,旨在测试儿童英语听、说、读、写各方面的能力
B.是我国唯一一套专为3-10岁低龄儿童设计的英语初级水平考试系统
C.题型包括唱歌、听录音涂色、听故事连线等新颖有趣的题型,完全符合儿童的心理特点
A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3-6岁儿童学习与发展指南》
C.《中国儿童发展纲要》
D.《幼儿园管理条例》
此题为判断题(对,错)。