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阅读下列材料，回答问题。
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗？”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸．你会说些什么呢？”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了．非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演．一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。
问题：
请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
A.这篇课文包含四篇短文，都介绍了昆虫的特点，而且重点都很详细
B.课文中的四篇短文，前两个题目是昆虫的真名，后两个题目是昆虫的特点和外号
C.复眼指的是好多小眼睛合成的一个大眼睛
D.凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏
A.春秋笔法 弹冠相庆
B.言外之意 低头折节
C.弦外之音 额手相庆
D.微言大义 击节赞叹
A.客户备案后就再也不需要实名认证了
B.节省客户时间
C.免去每次发件都需要安易递验证的复杂流程
D.提升账号安全性
A.底部三角形金属喇叭底座，保证了机身的可靠性并且放置和使用都非常稳定
B.主体：温润雅致的珠光白，三次喷涂+三次 烘烤，足够美观、有层次并且手感细腻
C.独特的升降+旋转AI摄像头，多重精密金属制造工艺
D.致密的金属喇叭网设计，同时具有出色的外观表现和声学性能，以及可靠性
E.设计布局：正面115度仰角高音喇叭设计，清晰人声直达人耳，两 侧全频喇叭形成立体环绕声，无论是上网课或者看视频都如同身临其 境
A.语言:作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对从新认识自己后的轻松与欣喜之情
B.心理:以及对数学学习充满信心和期待的心理
C.此题答题模式主要是:先看句子运用了什么描写方法，再答写出了什么
