题目内容
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[主观题]
恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中将人类起源和发展的过程分为（) ①攀树
恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中将人类起源和发展的过程分为() ①攀树的猿群 ②正在形成中的人 ③已形成的人 ④完全形成的人
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③
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恩格斯在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中将人类起源和发展的过程分为() ①攀树的猿群 ②正在形成中的人 ③已形成的人 ④完全形成的人
A．①②④
B．①③④
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A.生物是发展变化的，因为动物、植物、微生物全都是发展变化的，而生物仅包括动物、植物和微生物这三类
B.生物是发展变化的，如果是不发展变化的，那么古代生物和今天生物应相同，而事实上古今生物差异很大
C.生物是发展变化的，因为恩格斯《劳动在从猿到人的转变中的作用》一文的题目就已表明人从猿进化而来
D.生物是发展变化的，因为古生物化石、解剖学、胚胎学、生理学、生物化学、遗传学等都提出有力的证据
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.①③
B.②④
C.②③
D.①②③
A.劳动创造了人脑
B.劳动使猿的手变成了人的手
C.劳动推动了语言的产生与发展
D.劳动产生了意识和人类所特有的抽象思维能力
E.劳动形成了社会关系
在从高中到大学的转变过程中,应该以()的思想适应变化。
A．不觉得大学和高中有不同之处
B．要改变自己的思想,意识到高中和大学的区别,正视现实矛盾
C．对大学生活仍存在纯主观的先期认识
D．不愿改变自己的高中时的思想观点
