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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

大学课堂的师生互动少,其原因是大学教师往往有错误的认识:()。

A.把课前准备的课件在课堂上如实呈现就是履行教学职责

B.请学生上讲台报告学习心得可以实现互动

C.大学生的应试学习方式已经定型

D.师生不应该在在学习活动中产生分歧

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第1题
社会公德在校园 镜头一:大学课堂一幕——讲台上,授课教师声情并茂,激情四溢;讲台下,听课学生
紧握手机,猛煲“电话粥”。 镜头二:饭后的学校食堂里——餐桌上到处杯盘狼藉,不远处墙上张贴的“用餐后请主动返还餐具”的提示语格外醒目,却少有人理会。 镜头三:上课时间已过,迟到的学生推门而入;下课时间未到,早退的学生扬长而去。

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第2题
课堂提问既是师生互动的主要表现,也是活跃课堂氛围的重要手段。教师下列做法符合课堂提问原则的是()

A.提问后给予学生适当的思考时间

B.提问后立即叫学生起来回答

C.对回答问题正确的学生及时给予表扬

D.愤怒地让回答错误的学生坐下

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第3题
说到教育,难免谈到教师和学生,教师并不总在与学生__对话,教育总带点儿权威性甚至强制性,带点__的“灌输”,即使把教育刻画成一场对话,师生之间的对话也不是完全对等的,这一点,小学和中学很明显,大学和研究院里其实也一样。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

A.亲切 强迫式

B.诚恳 冷漠式

C.平等 独白式

D.开放 填鸭式

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第4题
对上述观点分析不正确的一项是()
A.教师在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性B.建立有效的师生互动,教师要转换其角色。教师要成为师生良好互动环境的创造者、交流机会的提供者、积极师生互动的组织者和学生发展的支持者、帮助者、指导者和促进者C.本案例中的师生互动取得了较好的效果D.把问题还给学生,体现了教师缺乏主导性
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第5题
()指利用素材呈现方式的可控性,模拟学生的认知程序,对有关资源内容与师生互动方式进行初步整合,以求提高课堂认知活动的质量。

A.树型结构

B.呈现方式

C.呈现控制

D.拓展选择

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第6题
课堂提问是课堂教学中,教师以()方式提出问题的一种师生交往活动。

A.言语

B.沟通

C.讲话

D.语言

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第7题
设有下列关系模式:学生S(学号,姓名,性别,年龄)、课程C(课程号,课程名,教师)、选课SC(学号,课程号,

设有下列关系模式:学生S(学号,姓名,性别,年龄)、课程C(课程号,课程名,教师)、选课SC(学号,课程号,成绩),若需查询选修课程名为“大学计算机信息技术”的学生姓名,其SQL-Select语句将涉及_______个关系。

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第8题
义务教育阶段的音乐课,应当面向全体学生,在教学活动中,应以教师为主体,师生互动,将教师对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。()
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第9题
赫瑞瓦特大学两年制不要求专业背景的计算机课程有哪些()

A.人工智能

B.数据科学

C.人机互动

D.计算机科学

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第10题
完成《大学来了》见面课的方式有()。

A.参加直播现场交流与互动

B.观看互动直播,参与问题区讨论

C.观看视频回放,参与问题区讨论

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第11题
教师按照一定的教学要求向学生提出问题,师生交流互动,并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方式是()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.实验法

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