教师应在以下哪些方面帮助学生,使其能够保持心理健康()
A.帮助学生掌握自我调整的技能
B.帮助学生认真学习科学知识
C.帮助学生认识求助心理咨询的重要性和必要性
D.帮助学生正确掌握心理健康的知识
ACD
A.帮助学生掌握自我调整的技能
B.帮助学生认真学习科学知识
C.帮助学生认识求助心理咨询的重要性和必要性
D.帮助学生正确掌握心理健康的知识
ACD
A.环境陶冶
B.人格陶冶
C.艺术陶冶
D.科学知识陶冶
A.学生独立地解决由本人或教师提出的课题
B.学生的自主学习可代替教师的讲授
C.教师在学生需要的时候提供适当帮助
D.学生的“自主性”是这种教学方法的核心
A.公平公正对待
B.必要时开展家访,深入了解具体情况
C.对家庭情况特殊的学生多予以关心和帮助
D.对家境良好的学生更加偏爱
E.接纳包容学生因家庭背景不同而形成的差异
A.动机视角
B.社会凝聚视角
C.认知发展视角
D.认知精细加工视角
E.社会文化视角
A.学校应保持严肃、学业为上的氛围,与家庭教育区别开,使孩子能有效认识到走出家门的环境是公平、公正、没有溺爱的
B.培养学生的合作意识,而非一味强调竞争
C.学校的教师拥有一定心理学基础,能有较专业的知识去干预学生的心理
D.学校的教师应当做母亲该做的事,成为孩子在接触新环境时与之建立起联结的人
A.对《桃花源记》文体的分析,能够帮助学生更深入地了解课文内容、作者思想
B.教师适时将学生的课堂讨论转移到网络平台的讨论,既保证了学生的学习探索积极性,又利于学生对课文的深入了解
C.网络平台快捷、高效,案例中的情况充分体现了在现代教学中网络平台已经逐渐在发挥着教学主导作用
D.教师把课堂争论引到网络平台交流,体现了预设比生成更重要的原则
A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题
B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来
C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话
D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预
E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注