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[单选题]

根据学生是初中思想品德课教学评价的主体,可以把教学评价分为()。

A.定性评价和定量评价

B.自我评价和他人评价

C.相对评价和绝对评价

D.形成性评价和总结性评价

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第1题
对学生进行思想品德教育, 最经常最基本的途径是 【 】A.各门文化课 B.思想品德课C.课外活动D.

对学生进行思想品德教育, 最经常最基本的途径是 【 】

A.各门文化课

B.思想品德课

C.课外活动

D.少先队工作

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第2题
教学中,在每节课或学习单元结束后,对学生进行口头提问和书面测验,及时发现学生的问题,并根据学生
的个体差异进行有针对性的矫正。这种评价是() A.诊断性评价 B.参照性评价 C.形成性评价 D.终结性评价

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第3题
下列哪一项体现了博客辅助教师来进行信息交流的功能______。

A.教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善

B.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问

C.教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得

D.教师根据教学资源种类或用途,将博客中的多种形式教学资源分类存放

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第4题
甄别功能是思想政治课教学评价的价值定位。()
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第5题
现代教育思想则认为,在教学活动中,教师是教的客体,学习者是学的主体。()
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第6题
有效教学是教师通过教学过程的有效性即()成功引起、维持和促进学生的学习相对达到了预期教学的效果的教学

A.符合教学规律

B.符合学生想法

C.符合大众思想

D.以上都不正确

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第7题
学习的主体因素是()。A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体

学习的主体因素是()。

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学媒体

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第8题
教学活动的主体是()。A.教材B.教师C.教学手段D.学生

教学活动的主体是()。

A.教材

B.教师

C.教学手段

D.学生

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第9题
只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是A.程序

只要提供了足够的时间和帮助,每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是

A.程序教学模式B.发现教学模式

C.掌握学习教学模式D.非指导性教学模式

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第10题
教学过程是教师主导与学生主体的统一。“学生为主体”与教育史上卢梭、杜威等人提倡的“儿童中心
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第11题
教学目标的主体是()。

A.学生

B.社会

C.家长

D.教师

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