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第1题
以下说法符合耶克斯－多德森定律的是（)。
A.在完成简单任务中，动机强度适当偏高时，工作效率最佳
B.在完成简单任务中，动机强度适当偏低时，工作效率最佳
C.在完成复杂任务中，动机强度中等时，工作效率最佳
D.在完成复杂任务中，动机强度适当偏低时，工作效率最佳
第2题
动机强度与学习效率之间的关系是（)。A．成正比关系B．成反比关系C．没有关系D．成倒U形曲线关系
动机强度与学习效率之间的关系是()。
A．成正比关系
B．成反比关系
C．没有关系
D．成倒U形曲线关系
第3题
班杜拉总结的学习过程的四个环节是（)A．注意—再现—模仿—练习B．注意—保持—再现—动机C．观察—模仿—练
班杜拉总结的学习过程的四个环节是 ()
A．注意—再现—模仿—练习
B．注意—保持—再现—动机
C．观察—模仿—练习—巩固
D．观察—练习—保持—动机
第6题
两名IQ相似的学生以同样优秀的成绩考上了某大学。但进大学以后，甲生成绩保持优秀，而乙生成绩多门不及格，在留级线上挣扎。有效学习的内部因素分析，导致两名学生成绩显著差异的最可能原因是( )。
A.学习方法
B.学习动机
C.学习习惯
D.动机与方法的结合
第8题
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是（）。A．自我价值理论B．期望—价值理论C．
把学习者的学习动机分为“高成就动机”和避免失败的动机理论是（）。
A．自我价值理论
B．期望—价值理论
C．成败归因理论
D．自我效能感理论
第9题
根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是（）A．观察—模仿—练习—巩固B．观察—模仿—整合—自动
根据班杜拉的社会学习理论，学习过程的四个环节是()
A.观察—模仿—练习—巩固
B.观察—模仿—整合—自动化
C.注意—保持—再现—动机
D.注意—练习—保持—再现
