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[判断题]

在互惠式教学的讨论中,学生需要轮流扮演“教师”的角色去提问,这样每个学生都有机会主导讨论。()

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第1题
互惠式教学对那些缺乏阅读理解能力的学生来说太难了,只有能力好的学生才能够受益。()
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第2题
在教师引导的讨论中,为了提高讨论的质量,教师应该作为交流的中介,所有的学生需要通过教师来相互交流,而不应直接交流。()
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第3题
大学里的课堂过大或过小,或者,教授们的教学任务过重或过轻,对一所大学来说都不是一件好事。因为,拥挤的课堂和过重的工作量会削弱学校保留合格的学生和优秀的教工的吸引力。以下哪项如果被作为一个前提加入上文,最有助于论证上文的结论?

A.教学任务过轻的教授会将它们的剩余时间用在科研上。

B.较小的课堂易于组织更多的课堂讨论。

C.过小的课堂或过轻的教学任务表明了课堂教学的失败。

D.在最好和最坏的大学中过小的课堂或过轻的教学任务都是十分普遍的现象。

E.教学任务过轻的教授与学生们共处的时间并不比教学任务正常的教授时间更长。

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第4题
在相互依赖关系的类型中,依赖关系最为复杂的是()A.联营式关系B.顺序式关系C.互惠式关系D.协

在相互依赖关系的类型中,依赖关系最为复杂的是()

A.联营式关系

B.顺序式关系

C.互惠式关系

D.协作式关系

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第5题
在苹果电脑公司中,零件购买部与零件组装部之间的关系是()A.顺序式相互依赖关系B.互惠式相互依

在苹果电脑公司中,零件购买部与零件组装部之间的关系是()

A.顺序式相互依赖关系

B.互惠式相互依赖关系

C.联营式相互依赖关系

D.协作式相互依赖关系

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第6题
教师如何在教学中培养学生良好的意志品质。

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第7题
在苹果电脑公司里,产品销售部与产品开发部之间的关系是()A.顺序式的相互依赖关系B.互惠式

在苹果电脑公司里,产品销售部与产品开发部之间的关系是()

A.顺序式的相互依赖关系

B.互惠式的相互依赖关系

C.联营式的相互依赖关系

D.协作式的相互依赖关系

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第8题
结合自己的教学经验,阐述如何在数学教学中培养学生的创造性思维。

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第9题
现代知识观认为,在教学中应让学生明白:知识是神圣不可侵犯的。()

现代知识观认为,在教学中应让学生明白:知识是神圣不可侵犯的。()

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第10题
阅读下述材料,按要求作答。 材料一:“在我们的学校实践中,教师在教学过程中仍然成为主要的辅助者。
” 材料二:“教师也是教育过程中的直接个人象征,是学生可以视为同自己一样,并拿来同自己作比较的人物。” 材料三:“很清楚,机器不是将要代替教师——实在,如果教学中比较麻烦的工作能够交给自动机器去做,可能会产生更多和更好的教师的需要。”

材料中反映的是哪个现代欧美教育思潮?其核心观点有哪些?

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第11题
多重障碍儿童理解能力较低,教师在教学中必须给学生清晰的指示和提示,让学生知道教师希望
他做什么。()

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