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[主观题]

“形式追随功能”是美国芝加哥学派代表人物莱特提出来的。()A.正确B.错误

“形式追随功能”是美国芝加哥学派代表人物莱特提出来的。()

A.正确

B.错误

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第1题
19世纪最先提出“形式追随功能”口号的是芝加哥学派的中坚人物和理论家()。

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第2题
现代主义设计大师密斯曾提出口号:形式追随功能。()
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第3题
社会分层的功能论的代表人物是美国结构功能主义社会学家帕森斯。()
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第4题
迁移理论有一些具体的流派:()。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.格式塔心理学

D.认知心理学

E.芝加哥学派

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第5题
进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。

A.托夫勒

B.杜威

C.马斯洛

D.罗杰斯

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第6题
20世纪60-70年代将设计定位在 “形式追随幻想”、炫耀机器感受的设计被称为()

A.高技派

B.未来派

C.现代派

D.解构派

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第7题
两缺口理论的代表人物是美国经济学家哈里斯钱纳里(HChenery)和以色列经济学家迈克尔布鲁诺。()
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第8题
美国著名建筑设计师罗伯特.文丘里是()主义的代表人物,提倡用装饰符号表达个人的感情。A.后现代B.

美国著名建筑设计师罗伯特.文丘里是()主义的代表人物,提倡用装饰符号表达个人的感情。

A.后现代

B.实用

C.浪漫

D.现代

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第9题
进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国,主要代表人物有________。

A.杜威

B.克伯屈

C.波特

D.赫尔巴特

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第10题
经验主义学派强调管理科学应以大企业的管理经验为研究对象,其代表人物是美国的()

A.彼得·德鲁克

B.哈罗德·孔茨

C.卡斯特

D.罗森茨韦克

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