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[主观题]
在现实决策问题中,准则常具有层次结构,包含有目标和属性两类,形成多层次的准则体系。()
在现实决策问题中,准则常具有层次结构,包含有目标和属性两类,形成多层次的准则体系。()
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在现实决策问题中,准则常具有层次结构,包含有目标和属性两类,形成多层次的准则体系。()
A.管理部门的层次越高,越少负责程序化决策问题
B.管理部门的管理幅度越小,越少负责程序化决策问题
C.战性的决策一般都属于程序化决策
D.非程序化决策都是无关紧要的
A.文章开篇谈《周易》的价值,接着从四方面具体分析,先总后分,层次清晰
B.文章在论证过程中,将《易》理和现实进行了结合,深入浅出,具有针对性
C.文章引用巴里·康芒纳的话,论证了追求经济增长的传统发展观使阴阳失衡
D.文章阐释《周易》中的生态伦理智慧,为当今某些问题开具中华文化的药方
A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实
B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标
C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的
D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性