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[主观题]

在现实决策问题中,准则常具有层次结构,包含有目标和属性两类,形成多层次的准则体系。()

在现实决策问题中,准则常具有层次结构,包含有目标和属性两类,形成多层次的准则体系。()

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第1题
程序化决策主要是对日常的、重复出现的,具有规则性的问题做出决策,在一个组织部门中()

A.管理部门的层次越高,越少负责程序化决策问题

B.管理部门的管理幅度越小,越少负责程序化决策问题

C.战性的决策一般都属于程序化决策

D.非程序化决策都是无关紧要的

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第2题
属于在不确定型决策问题中决策准则的是()。
属于在不确定型决策问题中决策准则的是()。

A.悲观决策准则

B.乐观决策准则

C.最大最小后悔值准则

D.等概率准则

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第3题
决策范围和内容的层次越高,非常规型决策问题就越多,要求决策者具有较强的()

A.洞察能力

B.创新意识

C.经营管理能力

D.科学分析能力

E.规避风险能力

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第4题
递阶层次结构模型中不包括()。

A.目标层

B.方案层

C.准则层

D.结论层

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第5题
现实世界中,能用树的结构表示的例子()。

A.学校的行政关系

B.书的层次结构

C.人类的家族血缘关系

D.运行算法

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第6题
在学习中遇到问题时,李亮倾向于对整个问题将涉及的各个子问题的层次结构以及自己将采取的方法进行预测,从而解决问题。这种策略称为系列性策略。(常考)()
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第7题
对报偿值是正指标的决策问题,乐观主义准则下也被称为()。

A.左中取右

B.右中取左

C.大中取小

D.小中取大

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第8题
组织行为学中研究的群体是指由两个以上人组成的、围绕着共同的目标,在行为上相互作用形成一定
的规范和准则、在心理上相互影响,具有一定结构的个体的集合体。()

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第9题
下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()

A.文章开篇谈《周易》的价值,接着从四方面具体分析,先总后分,层次清晰

B.文章在论证过程中,将《易》理和现实进行了结合,深入浅出,具有针对性

C.文章引用巴里·康芒纳的话,论证了追求经济增长的传统发展观使阴阳失衡

D.文章阐释《周易》中的生态伦理智慧,为当今某些问题开具中华文化的药方

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第10题
教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿,是教育基本理论的重要组成部分。关于教育目的的说法正确的有()

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

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