A.是婴幼儿由爬行向独站过渡的一个体位
B.为保护患儿,应尽量让患儿扶持物体
C.双膝立位训练熟练后,可加大难度为单膝立位训练
D.主要训练患者的伸髋肌群
A.用各种有益的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练
B.应培养患儿日常生活、社会交往能力
C.对年长儿进行职业训练
D.以住院康复训练为唯一方法,家长不需参与其中
A.借助器械或徒手的方法,进行运动治疗
B.日常生活活动能力的训练
C.对构音困难的患儿进行言语训练
D.手术治疗痉挛性脑瘫患儿
E.心理治疗脑瘫患儿的情绪障碍
A.学习与交流功能的提高是作业治疗的重要组成部分
B.感觉统合训练对脑瘫患儿综合能力的提高有明显效果
C.感觉统合训练有助于提高患儿视觉功能及精细动作,不能改善粗大运动功能,推荐强度C级
D.强制性诱导疗法可提高偏瘫型脑瘫患儿的上肢功能
E.更衣能力训练是脑瘫儿童日常生活自理能力训练的重要组成部分
对脑瘫儿的训练护理措施下列哪项是错误的
A.定期检查外周血象
B.感知觉训练
C.加强语言训练
D.加强日常生活活动的训练
E.根据智力和瘫痪情况安排训练日程